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文档简介

小数加减法教学内容人教版小学四年级数学下册第73页内容教学目标1 理解和掌握小数部分位数不同的小数加减法的计算方法。类推归纳出小数加减法的计算法则，并能正确的计算。2 培养学生类推，归纳的能力和解决问题的能力。教学重难点重点；小数位数不同的两个小数的加减法计算方法。难点：被减数位数不足时，要记得在末尾补0补足位数教学设计一， 引入新课同学们，我们上节课学习了小数位数相同的加减法，老师先来考考大家。请同学们带着信心用认真的态度完成检测题。比比谁做的又对又快，比谁字体工整坐姿端正。检测题485+195= 785-568=指名学生演板，其余学生在自己本子上做。同学们对上节课掌握得很好，今天我们继续学习小数加减法。二， 自主探究；师；你们平时喜欢看书吗？师；小林也喜欢看书，他在书店买了两本书，请看大屏幕。师；你能提出什么数学问题？（1） 小林买了下面两本书。一共用了多少钱？数学家的故事 神奇的大自然645元 83元学生计算，全班交流。6.45+8.3=14.75（元） 645 + 83 _ 14.75 师：6.45+8.3 数位如何对齐？生：把小数点对齐，相同数位就对齐了。师：在写竖式时加数的百分位上没有数字，怎么办？生：把它看作 “0”，这是根据小数的性质，也可在小数末尾添上“0”。（2）数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？ 8.3-6.45=1.85（元） ， ， 8. 3 0 6 4 5 1. 8 5 师：8.3-6.45在写竖式时要注意什么？ 生：把小数点对齐，被减数百分位上没有数字，要添上“0”再减。 师：很不错，要千万注意书写竖式时，有的数位没有数，可以根据小数的基本性质，在小数的末尾添上“0”，然后按照整数减法的计算方法进行计算。三， 自主实践；师：请同学们每人编一道小数的加法或减法算式，自己编好的题自己试着算一算，看谁编的题能给大家带来“新发现”学生独立思考，编题，探索新发现。学生小组讨论小数加减法要注意什么？四， 分类练习运用中提升。1， 计算下面各题，并验算。12.4+2.36= 7.81-3.735=2， 数学诊所。请说出下面各题错在哪里，并改正。3 ， 教材第73页的“做一做”。五 课堂小结。学生归纳总结小数加减法的计算方法：先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上面的小数点对齐。六 课后 作业 1，教材第75页练习十七第7， 8题。 2，练习册第61页练习。 3，妈妈买上衣用去23.5元，比买裤子多用去0.83元。 (1)买裤子用了多少钱？ （2）妈妈一共用去多少钱？板书设计 小数加减法6.45+8.3=14.75（元）
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