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文档简介

减法性质的应用练习一 . 填空（在 里填上适当的数。在 里填上适当的运算符号）1.306 589 589 3062.586 （ 374 125 ）（ ） 1253.874 （ 74 69 ） 4.680 135 265 （ ）二 . 判断：1.（ ）2.（ ）3.（ ）贴近学生生活，引入竟争机制，激发学生活动兴趣。 宣布本班社会实践活动方案主题目：晋商文化研究。晋中有着悠久的历史文化，有丰富的特产，旅游胜地，为了更深入了解我们自己的家乡，这个学期我们就对晋中进行社会调查研究，比比哪个组了解到的最深。 （二）教师引领，分析研究，激发参与社会实践活动的兴趣。 老师引导学生制定活动方案，设计调查问卷等，联系热心的家长和教师参与，从自己感举孤问题入手，经询问家长，上网查找，也可以走出家门去询问一些年龄大的人，要做好记录。收集到的各种资料要及时整理并进行分类，可以以不同的形式进行展览，形式新颖的组，我们将给予特殊的奖励，同时向学生提出注意事项：注意学会分工合作，学会运用礼貌用语，注意安全等。 （三）各组归纳总结研究成果，并展示，分享劳动。 1、研究“晋商特产”小组搜集晋中的特产，并以实物的形式进行展示。 2、研究“晋商民宅建筑”的小组，主要研究的是山西商人的民宅建筑，如祁县的乔家堡和渠家大院、灵石的王家大院、太谷的三多堂、榆次的常家大院等是其中的杰出代表。 3、研究“晋中名人”小组，主要研究的是平遥县的三孙（孙楚、孙绰、孙）、祁县的三温（温大雅、温彦博、温庭筠）、榆次三常（常麟书、常赞春、常旭春）等4、研究“山西票号”小组，主要研究的是“票号的兴起”和“票号由盛而衰”的用处等。五、预期效果 体验社会实践活动的乐趣，再次感受到祖国的灿烂文化。六、活动反思 1、交流社会实践过程中的乐趣。 各小组可由几名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的上些方法，出示相关资料，并介绍资料的来源，其他同学可提出相关问题询问，同时交流在社会实践
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