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文档简介

大自然的语言教案汪小飞教学目标：1、了解物候现象，丰富科学知识，培养科学精神。 2、品味说明文生动优美的语言。 3、效仿文章生动优美的语言描写复杂的物候现象。教学重点：1、了解物候现象，丰富科学知识，培养科学精神。 2、品味文章生动优美的语言。教学难点：1、效仿文章生动优美的语言描写复杂的物候现象。教学准备：多媒体；便签纸。课前预习：通读文章，熟悉课下注解的生字新词；熟读1、2段；分配好小组。教学设计诱思导入师：【见面语】印象中，说明文语言有什么特点呢？科学准确是说明文语言最大的特点。今天这堂课咱们不走寻常路，让我们在大自然的语言中品味说明文语言的美，领略大自然的美。【板书：课题】 看视频，感知“大自然的语言” 看画面 【播放视频】【边视频边旁白】听音频，感知“大自然的语言”听画面你听到了大自然的哪些语言？这些语言告诉了你什么息？说画面 【出示表格】大自然的语言告诉我们的信息冰雪融化，草木萌发春天来了布谷回归，天气炎热 夏天到了果实成熟，叶子渐黄秋天到了北雁南飞，风雪载途冬天来了 【小组活动】走进文本，朗读感知从句子赏析的角度，以小组合作的方式谈谈这段文字生动优美在哪里？ 【教师可从“修辞”“句式特点”“描写富有表现力”角度指导学生讨论交流】生：小组分享 师：讨论小结 “沉睡中苏醒”巧妙拟人，我们仿佛看到了冬天的悄然离去和春天的欣然到来。 燕子“翩然归来”活泼伶俐；黄叶“簌簌”飘落，掷地有声，让我们如见其景如闻其声。“冰雪融化，草木萌发”简短有力，朗朗上口，我们仿佛听到冰雪消融的叮咚响。再配一个“各种花次第开放”的长句，长短句结合，错落有致。同学们在第一段还能找出这样长短句错落有致的句子么？【生：】【评】 【小结】这真是“诗情画意几人重，一切尽在描写中” 通过刚刚的学习，我们品味到了说明文生动优美的语言，它美在简洁生动的描写；美在错落有致的句式；美在丰富优美的修辞原来，说明文也可以用如此生动形象的语言向我们传递科学准确的信息，让我们饶有兴趣地了解科学知识。 【 板书小结 】 【学以致用】 找一找，品一品 （转入学习第二段略讲）文章中还有哪些句段写得非常美呢？读第二段的优美文字，品一品。突出“传语”、“暗示”、“唱歌”；“阿公阿婆，割麦插禾”小拓展农谚。 链一链，读一读天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 小结课堂，拓展延伸 教师拓展小结，配乐朗诵学生【拓展练笔】写写心中大自然的美！【可以以小组形式展开】 【PPT出示句式】句式A：_杏花开了_，就好像大自然在_传语_ 要 _赶快耕地_。句式B： 布谷鸟 开始 唱歌_，劳动人民懂得它在唱什么_：“阿公阿婆，割麦插禾。 【学生成果分享】 【教师展示
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