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人教版四年级数学下册平均数教案教学内容： 数学书第90页例1。 学习目标： 1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 2、理解平均数在统计学上的意义。 3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 教学重难点： 1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 2、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学过程：一、游戏引入 男队3人，女队3人，30秒夹乒乓球，那一队夹的总数多哪队就获胜。老师宣布男生队获胜。接着老师加入女队，最后宣布女生获胜，男生感到不公平，该怎么比公平？那么平均数是一个什么样的数，怎么求平均数？这就是我们这节课所要学习的内容。 二、探索新知，解决问题 1、 学习例1 为了保护环境，我们学校二年级1班的第二小组同学利用课余时间收集矿泉水瓶，做环保小卫士，请同学们仔细观察统计图。（出示课件） 自探提示：（1） 从图中你可以获得哪些信息？（小红比小兰多1个，小明比小亮多2个） （2） 从图中你能看出平均每人收集多少个吗？是怎样看出来的？（移多补少）（3）你会列式计算出平均每人收集多少个吗？必须先求出什么？请试着解答。（总个数） （4）你觉得怎样求平均数？（列式计算） 思考：在例1中，我们求出平均每个人收集13个瓶子，是表示他们4人中某一个人实际收集13个瓶子吗？每个人实际收集的瓶子数和平均数13有什么关系？2、 完成92页“做一做”第1题：捐书（1）观察题目所给数据； （2）试着在练习本上用所学的方法，解决问题：平均每人捐了几本书； （3）同桌交流想法并汇报； （4）总结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 三、 练习巩固： （1）三（1）班学生植树，第一组种18棵，第二组种20棵，第三组种25棵。平均每组种几棵？A、20棵 B、21棵 C、19棵 （2）玩具店卖玩具车，第一天卖54辆，第二天上午卖23辆，下午卖25辆。平均每天卖多少辆？正确列式是： A、（54+23+25）3 B、（54+23+25）2 三、实践应用（3）一个平均水深是100厘米的水池，小明的身高120厘米，小明在里面游泳有危险吗？ 天气越来越热了，同学们一定要注意安全，不要到
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