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文档简介
七巧板教学设计 塔城校区其宗校点 木丽花预习要求:拿出自己的七巧板,看一看教材的内容,并根据课本内容拼一拼。教学目标:知识与技能:通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板,进一步巩固对长方形、正方形、平行四边形和三角形的认识,培养学生的空间概念和动手操作能力和创造能力,发挥学生的想象力和创造力。情感态度价值观:通过摆出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间概念,培养学生的探究精神和合作意识。教学重点:认识七巧板的构成。教学难点:拼指定图形。教学过程:一、创设情境,激趣导入。(1)、欣赏:同学们喜欢听歌吗?(播放歌曲神奇的七巧板)(2)、从歌曲中你听到了什么?(3)、观察标题,导入新课。图中共有几种图形,共有几块图形,仔细观察每种物体,他们有什么特点?(都由七块拼成,用一块七巧板拼成)(板书:七巧板)二、认识七巧板七巧板制作过程:谈话:想知道七巧板是如何制作的?(多媒体演示七巧板制作过程)引导观察,发现图形间的关系,仔细观察,这些图形有何不同?(颜色、大小、形状均有不同)从颜色上比较。从大小上比较。1、哪些图形最大?有何特点?2、哪些图形最小?有何特点?从形状上比较。谈话:除颜色和大小外,还有何不同?(形状)哪种图形最多?分别有几个?有何特点?教师接着板书:三角形+平行四边形+正方形 5 +1 + 1= 7(块)三、拼一拼,练一练1、学生拼图组合。取两个大三角形拼一个正方形、平行四边形、三角形。(自拼)2、拼指定图形。谁能拼出大一点的三角形?七巧板中想用几块就用几块,学生自由拼,教师巡回指导。展示不同拼法,3、分组比赛:拼“你知道吗”(打乒乓球)1、自由拼,学生操作,组内交流。2、分组拍照,组内交流,并展示。四、总结延伸:1、你觉得这节课有趣吗?为什么?2、回家用七巧板拼摆出有趣图形,
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