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文档简介

七巧板教学设计 塔城校区其宗校点 木丽花预习要求：拿出自己的七巧板，看一看教材的内容，并根据课本内容拼一拼。教学目标：知识与技能：通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、平行四边形和三角形的认识，培养学生的空间概念和动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。情感态度价值观：通过摆出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间概念，培养学生的探究精神和合作意识。教学重点：认识七巧板的构成。教学难点：拼指定图形。教学过程：一、创设情境，激趣导入。（1）、欣赏：同学们喜欢听歌吗？（播放歌曲神奇的七巧板）（2）、从歌曲中你听到了什么？（3）、观察标题，导入新课。图中共有几种图形，共有几块图形，仔细观察每种物体，他们有什么特点？（都由七块拼成，用一块七巧板拼成）（板书：七巧板）二、认识七巧板七巧板制作过程：谈话：想知道七巧板是如何制作的？（多媒体演示七巧板制作过程）引导观察，发现图形间的关系，仔细观察，这些图形有何不同？（颜色、大小、形状均有不同）从颜色上比较。从大小上比较。1、哪些图形最大？有何特点？2、哪些图形最小？有何特点？从形状上比较。谈话：除颜色和大小外，还有何不同？（形状）哪种图形最多？分别有几个？有何特点？教师接着板书：三角形+平行四边形+正方形 5 +1 + 1= 7（块）三、拼一拼，练一练1、学生拼图组合。取两个大三角形拼一个正方形、平行四边形、三角形。（自拼）2、拼指定图形。谁能拼出大一点的三角形？七巧板中想用几块就用几块，学生自由拼，教师巡回指导。展示不同拼法，3、分组比赛：拼“你知道吗”（打乒乓球）1、自由拼，学生操作，组内交流。2、分组拍照，组内交流，并展示。四、总结延伸：1、你觉得这节课有趣吗？为什么？2、回家用七巧板拼摆出有趣图形，
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