【三年经典】全国各地中考生物试题分类汇编 探究实验.doc

探究实验1.（2012年盐城）某生物社团为“探究食品腐败的原因”，将下图中甲、乙两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后观察。本实验的实验变量是（b）a.空气 b.微生物 c.玻璃管 d.温度2.（2012年泰安）下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他探究的环境条件是（） 3.（2012年泰安）下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他探究的环境条件是（c）罐头瓶实验材料处理环境浸水的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温干燥的棉花+干燥度玉米种子拧紧瓶盖室温a.温度 b.空气 c.水分 d.阳光4.（2012年潍坊）科学家珍妮古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（a）a.观察法 b.实验法 c.测量法 d.调查法5.（2012年潍坊）将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌条件下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表：编号处理方法培养温度现象结果接种细菌40全部表面变浑浊接种细菌、上面覆盖醋酸40全部表面清晰接种细菌0全部表面清晰无接种细菌40全部表面清晰接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片40纸片周围清晰，其余表面浑浊表中不能成为对照组的是（d）a.编号和编号 b.编号和编号c. 编号和编号 d.编号和编号6.（2012年东营）下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（c）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 b.左右两侧都应保持30 c.左右两侧都应保持在阴暗环境中 d.左右两侧可以湿度不同7.（2012年枣庄）下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计，如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，对5号瓶的处理是（a）1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式洒入少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖散入少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25、有光25、有光25、有光4、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发a.5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与1号瓶相同b. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与2号瓶相同c. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与3号瓶相同d. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与4号瓶相同8.（2012年淄博）科学家从对大量化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是（d）a.实验法 b.观察法 c.调查法 d.比较法9.(2011怀化)21.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表： 组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数 a组 河水 500毫升 22 30个 28只b组 蒸馏水 500毫升 1030个 9只该实验设计的不妥之处是a、不符合单一变量原则 b、水量过多 c、水温太高 d、水中没有水草答案：a10.（2011潍坊）1为探究温度与蟋蟀呜叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数，该研究过程主要采用了a观察法 b实验法 c测量法 d调查法答案：b11.（2011泉港区）19、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（ ）a训练蚯蚓走迷宫b探究蚂蚁通讯及喜食何种食物c探究环境因素对鼠妇生活的影响d珍妮长期观察研究黑猩猩行为答案：d12.（2011孝感）13.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）a.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。b.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。c.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。d. 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。答案：d13.（2011宜春）5某防晒霜宣称防晒效果显著，暑假期间，几名学生相约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜防晒效果的实验，看它是否有效，设计实验方案如下表。你认为谁的实验方案最合理?a甲 b乙 c丙 d丁答案：a14.（2011益阳）8.下列有关科学家探究活动与其对应的探究方法有误的是a.测定人的反应速度调查法 b.探究小鱼尾鳍内血液的流动实验法c.采集和测算空气中的尘埃粒子五点取样法 d.用气球、硬塑料片探究鱼尾鳍在游泳中的作用模拟实验法答案：a1.25.（2011宁波）17下列实验操作，预期结果合理的是（ ）选项实验操作预期结果a将一块新鲜的萝卜条放入清水中 萝卜条质量变小b制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，用低倍镜观察可观察到植物细胞 c用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光，另一半不遮光，光照几小时后取下，脱色漂洗，往叶片上滴加碘液照光处呈碘液的颜色，遮光处呈蓝色 d解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察子房内能观察到种子答案：b26.(2011苏州)5取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是a甲乙丙丁 b甲丙乙丁 c丁乙丙甲 d丁丙乙甲答案：a27.（2011济宁） 2、为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是花盆阳光温度水甲向阳处20充足乙暗室一二a. 20 不充足 b. 20 充足 c. 30 不充足 d. 30 充足答案：b28.（2011南安）10某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大豆发芽的影响”。这种研究方法属于a观察法 b分类法 c调查法 d实验法答案：d29.（2011义乌）9下列实验器材（试剂）的选择正确的是a使用显微镜观察蜗牛b选用碘液来检验淀粉的存在c制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水d在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水中进行脱色处理答案：b30.（2011衢州）6下列实验操作或调查活动中，属于控制变量方法的是a测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触b用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，应该用大光圈将视野调亮c调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计d研究导体电阻与粗细的关系时，保持导体的材料、长度和温度不变 答案：d3.（2011宁波）15下表为科学家通过研究获得的一些信息(“”表示能够存活，“一”表示不能存活) ph种类65-70606545-6030-45溪红点鲑小口黑鲈黑头呆鱼 牛蛙胚胎小龙虾 4.（2011宁波） 下列说法错误的是 （ ） a该实验研究的是水体ph变化对部分生物的影响 b水体ph为3045时，最适合这些生物生存 c上述生物中，牛蛙胚胎在水体ph变化时存活范围最大 d水体ph发生变化可能是由酸雨造成的答案：b1.（2012年泸州）实验题：小兰通过新闻得知，2012年1月15日，广西龙江发生重金属镉污染事件。镉污染区的水稻和蔬菜都成黄褐色，茄子辣椒则形态恐怖。她想，含铬的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，她设计了以下探究实验：（1）实验假设：略（2）方法步骤：取两个培养皿分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入适量的含铬溶液；向乙培养皿倒入 适量的清水 ，作为甲培养皿的 对照 组。甲、乙培养皿中分别放入相同正常的饱满的水稻种子20粒。每个培养皿不能只用一粒种子的原因是为了避免 偶然性 。置于30和有充足 空气 的相同环境下培养。每天观察一次，连续7填记录水稻种子的萌发情况。为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置 2 组，取其平均值为为实验结果。（3）实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%；乙组的水稻种子的平均萌发率为98%。（4）根据实验结果，能够得到的实验结论是 含铬的溶液会降低水稻种子的发芽率 。2.（2012年泰安）小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答。步骤烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯1.各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温2.一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数3.各加入适量热水使水温均升高10度均用水浴锅隔水加热使水温升高10度不做任何处理4一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论(1)该探究活动的实验变量是水温。(2)如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数? 根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）(3)小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度。烧杯和烧杯两组设计中，哪组更科学，更严禁? 烧杯组，试说明烧杯由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一（或变量不唯一。只要意思对即可）(4)结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化?氧气减少，二氧化碳增多。3.（2012年潍坊）某同学以桑叶和其他植物叶为食，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：（1）家蚕的发育过程为完全变态发育。（2）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状形似，原因是防止叶子的颜色、形状影响实验结果的准确性（表述合理即可得分）。（3）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第组家蚕为实验对象。租来的体形较大的蚕；租来的体形较小的蚕；用受精卵自己孵化的蚕（4）实验过程中，应以桑叶和其他植物的叶子为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。（5）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃上的放置方式的设计，你认为相对合理的是d。（6）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样的主要目的是减少实验的误差，提高实验结果的准确性。4.（2012年湘潭）某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：实验组温度()湿 度空气种子数（粒）发芽率（%）a26潮 湿充足5096b5潮 湿充足502c26干 燥充足50d(1)请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改c装置只有5粒种子，容易产生偶然性；也应该为50粒种子 。(2)按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用a与c组进行对照实验。(3)用a、b两组作对照时，所探究的问题是温度对种子的萌发的影响。(4)若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验d，请完善这组实验：26、潮湿、无空气、50粒种子（四个内容少写一项不计分）。(5)在适宜的条件下，a组也有未萌发的种子，可能的原因是种子胚被破坏、胚已死亡、种子正在休眠期（答对一个即计分。5.（2012年湘潭）请阅读以下资料，回答问题镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。2011年3月，国务院批准了湘江流域重金属污染治理实施方案，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。(1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是痛痛病。(2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成a、b两组，分别放在两个水缸中，其中a组中盛有洁净的、未被污染的河水，b组中盛有被污染的河水。将a、b两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。(3)请你预测可能的实验结果：若a、b组的蝌蚪都正常生长，说明污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响；a组蝌蚪正常生长，b组蝌蚪死亡（或畸形、发育迟缓、发育过快）；说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响。（要求写明可能的现象及结论） 。(4)面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？宣传环保、爱护环境、节约用水（言之有理均可得分）6.(2011湘潭)37.（5分）自新中国成立以来，我国进行了六次人口普查。下表是第三、四、五、六次人口普查的部分数据表，请仔细分析并回答问题：次 数时 间全国人口总数（亿）占人口百分比年 增 长男性%女性%性别比%第三次1982711031951.5048.50106.302.10第四次1990711160051.6048.40106.601.48第五次20001111295351.6348.37106.741.07第六次20101111370551.2748.73105.200.57（1）我国人口普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。历次普查运用的主要研究方法是 。人口总数（亿）1051520次数第三次第四次第六次第五次10.31911.613.705a实验法 b观察法 c调查法 d测量法（2）请在右边坐标图中画出第五次普查的全国人口总数直方图。（3）1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策，从表中数据可以看出，自实施计划生育政策以来，年增长率呈现逐年 趋势。（4）在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性 （多于、等于、少于）女性，请你谈谈对这一问题的看法。 。答案：（1）c （2）见右图 （3）下降 （4）多于 说明人们重男轻女现象还是很严重，会给社会带来不安定的因素。（其它合理答案也可给分）7.（2011巢湖）29.下面是某兴趣小组探究同质地同数量烟草在不同体积水中浸出液对水蚤心率影响时记录的数据。请回答：清水烟 草 浸 出 液70ml60ml50ml40ml30ml20秒内的心跳次数706365676971（1）该实验的变量是 。（2）由表可以看出，随着烟草浸出液浓度的升高，水蚤的心率与烟草浸出液的关系是 。（3）实验时，一只水蚤只能做两次实验，应先在 中观察，再在烟草浸出液中观察，其先后顺序不能颠倒，因为 。答案：（1）烟草浸出液的浓度（2）（4分）水蚤心率随烟草浸出液浓度的升高而升高（3）（4分）清水 （4分）烟草浸出液会在水蚤体内残留，影响实验结果的准确性。8.（2011广东）36（7分）探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知l毫升水每升高1需要吸收4 .2焦（能量单位）的热能。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：请据表回答下列问题：（1）从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以食用 为主。（2）从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是 。（3）食物中能够燃烧的物质是 ，燃烧后留下的灰烬是 。（4）实验中，应该为 克，因为 。答案：（1）大米 （2）核桃仁 （3）有机物 无机盐 （4）20 控制变量9.(2011郴州)60分析实验做出评价： 为了探究“叶绿素的形成是否需要光”，实验小组设计的方案如下： 材料分组：将两盆韭菜的地上部分剪去，分别标注a.b。 设置对照：a盆用透明薄膜袋套住b盆用不透明黑色薄膜袋套住。 处理方法：置于有光照的适宜地方，并保持土壤湿润。 观察记录：每天取下a.b盆的薄膜袋，观察并记录长出新叶颜色的情况，观察后再套上？ 请你指出诚实验不严谨的步骤： ，理由是 。 1.（2012年怀化）樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：试管编号加入物质处理情况馒头碎屑+唾液充分搅拌馒头碎屑+清水充分搅拌馒头块+唾液充分搅拌馒头碎屑+唾液不搅拌其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题： （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取与进行对照实验。（2）与进行对照实验是为了探究唾液的作用。（3）在设计方案时，有的同学建议：“除了以上这四种处理外，还要进行第五种处理，即将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？没必要。（4）处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否会变蓝？不会。2.（2012年淄博）请根据下列有关实验操作或装置，回答问题：（1）甲图表示用消毒棉棒在自己漱净得口腔侧壁上轻轻刮几下。（2）乙图小烧杯中的液体是酒精，其作用是脱去叶片中的叶绿素。（3）丙图中小鱼头部的鳃盖和躯干部用湿棉絮包裹起来的目的是能保证小鱼能正常的呼吸。用显微镜观察小鱼尾鳍内的血管，判断毛细血管的依据是红细胞单行通过。（4）丁装置可以用来验证植物的呼吸作用呼出二氧化碳。3.（2012年淄博）为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某些生物兴趣小组设计了如下的实验步骤：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签a、b。在a缸和b缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。a缸每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次。b缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同。每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。实验结果如下表：实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均体长（cm）a缸47260.7b缸59371.3根据实验步骤和结果，回答下列问题：（1）实验中a缸和b缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制单一变量；b缸的作用是对照。（2）根据实验结果你得出的结论是甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响。（3）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其胰腺切除，其他条件应与a缸相同（填“a”或“b”）。4.（2012年黄冈）某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表： 请完成下列问题：(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：唾液（或唾液的有无、或有无唾液）。(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么a处的处理方法是：不搅拌；观察到3号试管的实验现象是变蓝(变蓝、不变蓝)。(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）。(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是馒头碎屑与唾液未充分混合（搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶量不够；其它合理答案酌情给分）(写出一种即可)。5.（2012年滨州）种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随即分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数目并记录结果。请回答相关问题：组别甲乙丙丁戊场所光下光下光下光下黑暗处温度252502525棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿种子发芽情况19粒0粒0粒0粒18粒（1）乙组实验中种子不能萌发的原因是缺少适量的水分。（2）对照甲、丙两组实验得出的结论是种子萌发需要适宜的温度。（3）对照甲、戊两组实验得出的结论是光不是种子萌发必需的条件。两装置中均有1-2粒种子没有萌发，最可能的原因是种子失去了活性。（4）本实验中，共有4组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？不可以。为什么？变量不唯一（或有光照和温度两个变量）。6.（2012年聊城）某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：试管标号馒头形态加入的物质温度环境实验现象1碎屑2毫升唾液；2滴碘液37；10分钟2碎屑2毫升清水；2滴碘液37；10分钟3小块2毫升唾液；2滴碘液37；10分钟4碎屑_2滴碘液0；10分钟请分析回答下列问题：（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是唾液。预测实验现象，会变蓝的是2号试管。通过该组实验，得出的结论是唾液淀粉酶能消化淀粉。（2）分析1-3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是部分变蓝。（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2毫升唾液，对照实验是1号试管，4号试管的实验现象是变蓝。实验结论是温度影响唾液淀粉酶的消化作用。18（1分）（2013荆州）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶的边缘部分的细胞中无叶绿体）作如下处理，在阳光下照射一段时间，取下叶片甲和叶片乙，经脱色、漂洗、滴加磺液和再漂洗后，观察叶片甲和叶片乙中部分颜色的变化，其中，会变成蓝色的部分是考点：探究光合作用的条件、原料和产物分析：分析实验装置可知，本实验设计了三组对照实验，分别是叶片甲的绿色部分和非绿色部分、叶片甲绿色部分的见光部分和遮光部分、叶片甲的绿色部分和叶片甲的绿色部分，变量分别是叶绿体、光、二氧化碳装置中透明塑料袋内的氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳解答：解：滴加碘液后，发现只有处变成蓝色，说明在该处进行了光合作用、产生了淀粉，处均未变蓝色，说明没有进行光合作用；比较两处的实验结果，可以说明叶绿体是光合作用的场所；比较、两处的实验结果，可以说明光是光合作用的条件；比较两处的实验结果，可以说明二氧化碳是光合作用的原料故答案为：点评：在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题5（4分）（2013舟山）如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（）a在实验前应该检验装置的气密性b为了使实验现象更明显，可适当增加试管内的昆虫数量c实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管d为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫考点：科学探究的基本环节；探究植物的呼吸作用分析：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+能量解答：解：a、为了防止呼吸作用产生的二氧化碳逸出，因此在实验前应该检验装置的气密性，故不符合题意；b、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，昆虫的数量越多呼吸作用释放的二氧化碳越多，效果越明显，可适当增加试管内的昆虫数量故不符合题意；c、实验时为便于操作和观察，应该用试管架固定而不是手握紧试管故符合题意；d、对照实验是唯一变量实验，因此为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫故不符合题意故选c点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题22（2分）（2013天津）“检验绿叶在光下制造有机物”实验步骤的第一步，是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是（）a储备光合作用的原料b消耗叶片内的叶绿素c提高光合作用的产量d使叶片中的淀粉全部转运和消耗考点：绿色植物在光下制造有机物的实验分析：本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的解答：解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的综上所述a、b、c、选项不符合题意，只有选项d符合题意故选：d点评：本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的理解，属于基础题，难度较低3（3分）（2013舟山）当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是（）a该领域其他专家的意见b实验报告撰写的详细程度c该科学家是否为这一领域的权威d他人能否重复其实验并得到相同的结果考点：科学探究的基本环节分析：此题考查的是实验的重复原则为了减小实验结果的偶然性，提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果解答：解：如何减小实验结果的偶然性，提高实验的准确性：控制实验只有一个变量，设置对照实验，多次实验，重复实验，反复探索，不断改进探究方法因此，选项d符合题意故选：d点评：实验设计的原则：单一变量、设置对照组、多次重复、科学合理23（2分）（2013天津）下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半部 10只 明亮 干燥 纸盒右半部 10只 阴暗 湿润a纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可b纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤c纸盒左右两侧均应设置明亮的条件d纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件考点：探究影响鼠妇分布的环境因素分析：此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理解答：解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中光照不同、土壤潮湿度也不同（干燥、湿润），有两个变量，不符合对照实验的要求因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，只有变量光不同故选b点评：对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一1（1分）（2013淄博）变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）a杨树的生活需要营养物质b杨树能够繁殖和生长c杨树能够进行呼吸d杨树能够排出体内的废物考点：生物的特征分析：此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入解答：解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶因此，变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明杨树能够排出体内的废物故选：d点评：解此题的关键是理解生物的特征知道植物排出废物的方式是：落叶9、（2013四川内江）同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是a在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳b在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色c制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦二刮三涂四染d用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最小血管中呈单行通过18（1分）（2013枣庄）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020对该种植实验分析错误的是（）a.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度b.乙丙构成一组对照实验，变量是温度c.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度d.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度考点：科学探究的基本环节3718684分析：此题考查的是变量的判断控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力结合题意，据此解答解答：解：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验这个条件即实验变量由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验，变量是温度甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验可见，选项c的实验分析是错误的故选：c点评：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能 解此题的关键是控制单一变量，设置对照实验1（1分）（2013威海）在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（）a身体呈绿色b有细胞结构c能在水中游动d能对外界刺激作出反应考点：生物的特征分析：此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入解答：解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的身体呈绿色不是生物的特征故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据故选：a点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征3（2分）（2013泰安）根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一下列实验器材（试剂）的选用正确的是（）a用显微镜观察植物花的结构b用碘液来检验是否存在淀粉c用沸水对叶片进行脱色处理d用菜青虫成虫探究取食行为考点：生物实验中常用仪器及其正确操作方法分析：此题考查的知识点本题考查常用仪器及其正确操作方法结合初中生物实验本题较易作答解答：解：a、花的结构较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察花的结构，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察花的结构故不不符合题意；b、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在故符合题意；c、叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的实验中，应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理故不符合题意d、菜青虫成虫是菜粉蝶只吸食一点露水和花蜜，无法用用菜青虫成虫探究取食行为，我们一般用菜青虫幼虫期进行实验故不符合题意故选b点评：熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键5（2分）（2013泰安）如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）ae可表示有茎叶分化bf可表示有输导组织cp可表示分布在水中dq可表示用孢子繁殖考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系分析：本题综合考查孢子植物的特征p是藻类和苔藓的共同特征，q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，e是藻类和蕨类的共同特征，f是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题解答：解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物故选：d点评：仔细分析三种植物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择1（2分）3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（）a模拟实验b实验法c调查法d观察法考点：调查的基本方法分析：此题考查科学探究的方法观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法，模拟实验属于实验法，结合题意解答解答：解：调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计为掌握旱暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验该选项不符合题意实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论该选项不符合题意观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论故选：c点评：解此题的关键是理解掌握调查法的方法步骤7（2分）（2013东营）试剂的正确选择和使用是实验成功的关键，下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（）实验名称所用试剂使用目的a观察酵母菌临时装片碘液染色b绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素c制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态d比较不回果疏中维生索c 的含量高锰酸钾溶液与维生素c反应aabbccdd考点：生物实验中常用仪器及其正确操作方法分析：此题考查的是临时装片的制作，绿叶在光下制造淀粉，探究唾液对淀粉的消化作用，据此分析解答解答：解：a、观察酵母菌临时装片；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色故制作酵母菌临时装片所用碘液的目的是染色故不符合题意；b、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应而清水不能溶解叶绿素故符合题意；c、如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状故不符合题意；d、维生素c有使高锰酸钾溶液褪色的特性，因此常用该溶液来测定食物中是否含有维生素c及比较维生素c含量的多少故不符合题意故选：b点评：解答此类题目的关键是养成熟练科学的实验操作习惯以及明确操作的目的5（2分）（2013东营）调查是科学探究常用的方法之一某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）a都能自己制造营养物质b都能进行新陈代谢c都能对外界刺激作出反应d都能生长繁殖考点：生物的特征分析：此题考查的是生物的共同特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征结合题意，据此解答解答：解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征a、生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存该选项的概述是错误的b、新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物的最基本特征”该选项的概述是正确的c、生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应如：猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢该选项的概述是正确的 d、生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代该选项的概述是正确的故选：a点评：解此题的关键是理解掌握生物的基本特征1（0.5分）（2013锦州）含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）a生长现象b生物能对外界刺激作出反应c繁殖d呼吸考点：生物的特征分析：题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应属于应激性如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故选b点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征12（