小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数 整十数 (3).docx

第六单元 100以内的加法和减法(一)第3节 两位数减一位数、整十数（2课时） 第1课时 两位数减一位数（不退位）、整十数教学目标： 1. 理解并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。2. 通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力和发散思维能力。3. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识及主动探索知识的意识。教学重点：理解和掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。教学难点：理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。教具学具：多媒体课件、小棒若干。教学设计1、 复习旧知口算。35+4 42+3 5+2135+40 42+30 50+21二、创设情境，引入新知年级一班的“小小图书角”正式开业了，我们先来看一看都有哪些书。（多师：同学们，老师告诉大家一个好消息：一媒体课件播放教材第69页情境图画面）生1：有故事书，还有动漫书。生2：我知道故事书有35本，借出去了2本。生3：我知道动漫书也有35本，借出去了20本。师：同学们观察真仔细，根据这些信息你能提出哪些数学问题呢？学生小组先交流想法，再汇报。生1：还剩多少本故事书？生2：还剩多少本动漫书？三、交流合作，学习新知1.学习两位数减一位数。师：我们先来解决刚才提出的第一个问题“还剩多少本故事书？”要解决“还剩多少本故事书？”这个问题，应该用什么方法计算？怎样列式？自己先想一想，再和小组的同学交流一下，最后把算式写在小黑板上。板书：35-2师：同学们会计算上面的题吗？大家可以先用小棒摆一摆。学生摆小棒，教师巡视指导。生1：先摆3捆5根小棒表示35根小棒，从35根小棒里面去掉2根，也就是从5根小棒里面去掉2根，还剩下3根小棒，和3捆合起来是3捆3根，是33根。生2：根据摆小棒的过程，我发现计算35-2，可以把35分成30和5，先用5-2=3，再用30+3=33。2.学习两位数减整十数。 同学们真不简单，这么快就自己解决了这个问题，我们再来看“还剩多少本动漫书？”这个问题，你能不能自己解决呢？生3:35-20，我是这样摆的，先摆上3捆5根小棒表示35根小棒，减去20就是从这些小棒里面拿走2捆表示减20,3捆小棒拿走2捆还剩下1捆小棒，与5根合并是15根小棒。生4：根据摆小棒的过程，我发现35-20，就是把35分成30和5 ，先用30-20=10，再用10+5=15。3.比较两题的计算方法。比较35-2和35-20这两道题有什么不同？从计算方法上进行比较，35-2和35-20的相同点：都是把35分成30和5；不同点:35-2是用分出的5减去2,35-20是用分出的30减去20。4.再次体会两位数减一位数和整十数的计算方法。课件演示分小棒的过程。5.做一做。（教材第69页第1、2题）独立解答，并说一说每题的计算方法。6.判断对错，并说一说错在哪儿。（1）37-2=17 （2）98-20=96让学生理解并弄清是减几个一，还是减几个十，再确定是从两位数的个位上减，还是从两位数的十位上减。四、课堂作业教材第71页练习十六第14题。五、课堂总结师生共同总结：相同数位上的数才能相减。 板书设计 两位数减一位数（不退位）、整十数 35