小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数（不退位）减法.docx

两位数减一位数、整十数（不退位）减法教学内容：教科书第5657页 教学目的 1理解和掌握两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法，并能正确计算 2通过引导学生观察、分析、比较，培养学生初步的抽象概括和迁移类推的能力 3 运用现代化教学手段，激发学生学习数学的兴趣，培养他们不怕困难，勇于探索的精神4 教具、学具准备 多媒体电脑、自制教学课件，实物投影仪，小棒；学生准备小棒 教学过程 1、 创设情境，复习铺垫 1谈话：小朋友们，今天这节课我给你们带来了一位朋友唐老鸭博士（电脑演示）唐老鸭博士自我介绍：我是唐老鸭博士，你们看，这里是数学王国，你们想不想跟我一起去数学王国呢？但是要打开这扇门，需要一把金钥匙，只要你们能闯过三关，就能得到这把金钥匙怎么样，小朋友们，有信心闯过三关吗？那就开始吧！ 2复习铺垫（进入第一关） （1）5450（）688（） 小结：这两道题都是把一个两位数分成了一个整十数和一位数 （2）30（72）70405 要求说出先算什么，再算什么 （唐老鸭）：真不错，你们这么快就闯过了第一关，继续努力吧！ 二、动手操作，探索新知（进入第二关） 1揭示课题 （1）板书：362和3620，让学生口述计算过程，并算出结果 （2）师：以上两道题是我们上节课学过的两位数加一位数、整十数，现在，老师把这两道题改一下，请同学们仔细观察，老师改了什么？（把加号改为减号） （3） 再请同学们仔细观察362和3620这两道题，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被减数都是36，不同的是第一道题减数是2，第2道题减数是20） （4）师：这两道题就是我们今天这节课要学习的内容，谁来给今天要学的内容起一个题目（板书课题：两位数减一位数、整十数） 2教学362 （1） 通过摆小棒，理解算理 同桌两人一边商量一边摆，并说一说先摆多少根小棒，接下来怎么做，最后还有多少根小棒 学生讨论后回答（电脑演示摆小棒的过程）：是从3捆里去掉2根，还是从6根里去掉2根？为什么？ 学生独立摆小棒，要求一边说一边摆 （2）如果不摆小棒，怎样想362得多少呢？ 课件演示摆小棒的过程，让学生边看边口述计算方法 让学生口述计算方法 师小结这道题的计算方法（把36分成30和6，先算624，再算30434） 学生互相说 （3） 练一练：（说出计算过程） 286 _ 66 5 _ 3教学3620 （1） 让学生自己用小棒摆一摆 想一想：这回摆小棒的方法跟刚才一样吗？ 让学生到讲台上摆一摆，说一说，提问：为什么不从6根里拿走2根呢？（因为要减2个十而不是2个一） （2） （2）不摆小棒，怎样想3620？ 请同学们打开书第56页，填上方框里的数，并同桌讨论：这道题先算什么？再算什么？ 指名说说这道题的计算方法 （3）练一练： 48 30 _ 7750 4比较两道题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（相同点：都是先把36分成30和6；不同点：减2，要从个位数里减；减20，要从十位数里减） （唐老鸭）：你们真了不起，第二关也顺利通过了，就剩下最后一关了，加油呀！ 三、多层练习，巩固深化（进入第三关） 1教科书第57页做一做第1题 出示图（1） 45（）（） 问：括号里填多少？为什么？（因为去掉的是3个一），453等于多少？（说出计算方法） 出示图（2） （方法同上） 2下面我们进行一次开火车比赛，看看谁算得又对又快，火车就开得快 54 2 _5420 _ 885_ 476_ 3第57页“做一做”第2、3题（做在书上，集体订正） 4判断对错（错误的要改正） 小朋友们，下面老师带你们去动物学校看一看，动物学校里有小羊、小猫、小猴、小狗它们每个都做了一道题小朋友们，你们也当一回小老师，看看它们都做对了吗？ 56353998019 47227865030 你们说它们中间谁最聪明，学得好！我们就向他们学习，做题时要细心 5 开锁游戏（电脑演示） 这里有5把钥匙，每把钥匙都能打开一把锁，只要你细心计算，就能成功试试看 6 翻板游戏 2011 643 7640 252 387 8740 453 8150 1740 你们看，这里有9块板，可以拼成一幅非常漂亮的图画，你们想拼出这幅画吗？只要你做对每块板后面的每一道题，就能把这幅图拼出来，怎么样，有信心吗？开始吧！ 通过大家的努力，我们终于把这幅画拼出来了，漂亮吗？大家看，图上的小朋友在天安门前光荣地加入了少先队，你看，他们多高兴呀！你们想带红领巾吗？只要你们好好学习，上课认真听讲，尊敬师长，团结同学，就能带上红领巾，最后老师祝你们早日带上红领巾 四、课堂小结，完善新知 今天这节课，我们学习了什么？你学会了什么？ 五、发展性训练 今天我们学习了两位数减一位数、整十数，你能自己编一道两位数减整十数吗？试试看谁还能编一道两位数减一位数的？（775、687）当出现336时，问：你能很快说出得多少吗？小结：当个位够减时，就是我们这节课所学的不退位减（板书：不退位），当个位不够减时，就是我们以后要学习的退位减你们回去可以想一想336怎样算？ 六、闯过三关，进入数学王国（课件演示） 同学们，你们看，数学王国里多有意思呀，