第12课有趣的瓶盖.doc

教学内容12、有趣的瓶盖拟 1 课时第 课时教学目标1、了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作2、培养学生的想象力和创造力3、培养学生动脑动手习惯，培养环保意识重点难点教学重点：如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具教学难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧教学准备教师用具：瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等学生用具：瓶盖、彩色纸、课本、剪子、双面胶等-教学过程 一、引导阶段师：很高兴今天能够和同学一起来上美术课。那同学们仔细观察一下，老师今天的服装打扮有没有什么特别的地方？生：观察（发现瓶盖小制作：项链、胸花、手表等）师：同学们可不要小瞧这些废弃的瓶盖，虽然他们都是被人们扔掉的废弃的东西，但是到了我们的美术课堂上，它们就成了我们创造美的重要材料，我们可以利用这些废弃的瓶盖制作出好多精美的作品，老师就为我们班同学制作了两幅作品，你们想不想看一看？生：想师：这幅作品漂不漂亮？生：漂亮师：再看一幅，这幅作品好看吗？生：好看。师：小小的瓶盖居然也能做出这么漂亮的作品来，同学们想不想和老师一起做？生：想师：好，下面我们一起学习有趣的瓶盖一课。（板书课题）生：观察(发现“的、瓶、盖”三个字中的某些笔画用瓶盖代替了)二、 发展阶段：师：刚才同学们欣赏了好多用瓶盖制作的作品，我想现在同学们一定很想知道这些作品是怎样制作的，下面我就把一些作品（小汽车、蝴蝶、小人、手表等）发给每个小组，小组同学观察讨论这些作品是如何完成的。生：观察讨论，探究制作方法。汇报结果(培养学生探究能力，学会自主学习)师：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。我们的课本中也给我们介绍了好多，我们一起来欣赏一下。同学打开书十七页。生：（打开书，欣赏作品）师：书中给我们介绍了哪些作品？生：（熊猫、小兔子、花、杯子等）师：书中这些作品你们喜不喜欢？生：喜欢师：我们也来试着做一做，争取比书中做得还要好，你们愿意吗？，生：愿意。师：那在同学做之前老师先给同学们创作一幅作品，你们说好不好？生：好师：同学们仔细看一看老师是怎样做的。教学过程师：示范 （生：观察）师：首先老师要先想一想创作什么，老师就创作一幅花的作品吧。首先老师要先设计，同学仔细看，老师用笔先画出花的叶子，花用瓶盖来做。大一点的瓶盖比较适合作动物或人物，小一点的比较适合做植物等，老师选择小一点的瓶盖来做，花做好后老师在从上方做一个太阳。同学看老师这幅作品好看吗？生：好看教师出示三幅画面，每幅各有不同的表现物。（1）主要以动物和植物为主。（2）主要以生活用品为主。（3）主要以人物、建筑物和交通工具为主。以便学生所做的玩具都可以放入画面中，激发他们的创作欲望。 师：同学们想一想，你想用瓶盖做什么呢？看谁想得最与众不同。生：（小人、花、小鱼等）师：同学们想得都非常好，我们比一比，看谁想想得最丰富，创作的作品最新颖。同学们可以小组合作也可以独立完成。生：制作师：辅导作品展示：学生自评、师评，学生互评互赏，取长补短。课堂小结：今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，那课下我们把作品摆放在一起，同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时，老师也真的希望我们每一个同学在日常生活中能够去多搜集那些废弃的材料，比如：一个小纸盒，我们可以做成小楼房，一个鸡蛋壳，可以拼贴一幅美丽的图画，这样既保护了环境又不浪费资源，同学们，你们愿意这样去做吗？（愿意）师：非常好，今天的课就上到这，下课！教学后记：将丢弃边角废料利用起来，提醒学生激发学生的创造性，培养自信心、制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行交流展示，以便对其他同学有所启发。将纸与其他无机材料分开放置引导学生利用瓶盖排列、拼贴图形。表现生活中的事物，体验材料带来的美感。作品完成后，我被学生的想象力