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文档简介

分类与整理简单统计表教学目标：知识与技能：1.学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。过程与方法：体验分类与整理的过程，在分类的过程中掌握按不同标注分类的方法。情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点：按不同标准进行分类，用简单统计表呈现分类结果。教学难点：理解分类结果在单一标准下的一致性和不同标准的多样性。教法：引导探究法学法：动手操作法教学过程：一、复习旧知问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1. 按形状分一分，2. 每种图形各有几个？复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，今天这节课我们继续学习分类并统计板书课题二、小组活动，探究新知1出示例2观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。2小组交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。指名说一说怎样分？老师板书分的结果 小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。3.观察表格，你们发现了什么？体验标准不同分得结果也不一样，但是总数没有变化。三、巩固练习，体验根据不同标准分类1分图形课本第三十页第四题第（2）题要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。2第28页做一做3.第31页第5题启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？小结分类方法。师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。4混合练习。（第31页的第6题）五、课堂总结上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方，注意分类的标准是什么。板
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