小学数学人教2011课标版一年级100以内数的大小比较 (2).docx_第1页
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文档简介

比较大小教学目标： 1、使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2、培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。3、利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法。教学难点：激发学生的学习兴趣，发展思维能力教具准备：课件教学过程：一、新课导入 同学们，今天老师给大家带来两只可爱的小兔子，分别是小白和小红，小白说：“我今年15岁。”，小红说：“我今年38岁。”，那老师问你们一个问题：“两只兔子谁大些？”（板书：比较大小）二、引导发现、自主探究 1教学例5。 (1)出示计数器图。 让学生观察后问： “左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：23 25又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 里填上“”来表示它们的关系。 引导学生42里面有4个十，37里面有3个十，十位不同时该怎么比较大小呢？从而得出十位不相同的两位数，十位数大的数大。 三、实践应用、感化深知出示练习题1、计数器比较大小。2、比大小，在填上“”、“”或“=”。 4145 6878 6969 5756 8090 9889 3、游戏题
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