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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选黄河是怎样变化的教学设计聂素琼教案背景这是一篇阅读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。综合课文的特点和本篇课文内容实际，以及本册重点训练项目“阅读要有一定的速度”各方面原因，我将本课安排一课时教学，教学目标定位为：1、训练与检测学生的独立阅读能力：（识字学词；基本读懂课文；阅读的速度；体会作者表达的思想感情。）2、受到保护大自然，保护生态环境的教育。教学目标的制定体现了“知识与能力”，“过程与方法”，“情感、态度与价值观”三个维度的整合。教学重点确定为：引导学生读懂课文；教学难点确定为：理解科学家设计的治理黄河的方案。教学课题 10.*黄河是怎样变化的教材分析黄河是怎样变化的是人教版小学语文第八册的一篇阅读课文，课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。以此告诉人们要保护生态环境。这是一篇阅读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。教学目的1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。3、有感情的朗读课文。教学重点了解黄河演变的过程和变化的原因。教具准备 优质网络教育资源，多媒体课件，课前让学生搜集有关黄河的资料教学方法本课教学，我以“导与学”课题研究的思想为指导，教学中运用“导放结合，自学为主”的方法指导学生独立阅读文本，探究问题，感悟思想内容，突出了学生的学习主体地位。教学时间 一课时教学过程一、黄河咆哮，走近黄河1.播放黄河视频，让学生猜猜是我国的哪一条河。【互联网搜索】 /programs/view/v0BbdzPUvVQ/2你能背诵哪些关于黄河的诗句吗？【互联网搜索】/question/122100850.html或俗语【互联网搜索】/question/392354695.html3、你对黄河还有哪些了解？简单汇报课前有关黄河的资料。【互联网搜索】酷6网/show/2TMJUxJ6aQmnxD0G.html多媒体展示：黄河（Yellow River），全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省，最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。 【互联网搜索】黄河奇观 土豆网/programs/view/FfZX0klVVJE/?fr=rec1&FR=LIAN4、二走进课文，了解黄河1，【互联网搜索】朗读配图欣赏总体感知/u75/v_NTAzNzAxMzg.html【互联网搜索】人教版四年级语文课件课件下载地址http:/www.eku.cc/mfdowload.asp?id=409486&zy=kj2、抓住文中的关键词语的方法说说课文写了什么？3 、你看到课题，有什么疑问？课件展示：思考（1）黄河原来是什么样的?（2）后来黄河变成什么样了？（3）黄河发生变化的原因是什么？（4）怎样才能治理好黄河三、自读自悟 ，研究黄河1、默读全文，思考问题,圈点勾画，批注感受2、采用小组合作交流（1）.黄河原来怎样？ 读课文，请你划出重点语句，谈自己的理解。 黄河是中华民族的摇篮。 自然条件很好，可与今日江淮流域媲美。【互联网搜索】今日江淮流域/item/110415032001018909.html 气候温暖，森林茂密，土地肥沃，下游一带自然条件更好。 老师：所以我们的祖先才选择这里繁衍生息。 （2）.后来黄河变成什么样呢？划出重点语句谈理解。【互联网搜索】黄河泛滥/v_show/id_XMjAwMDM3MjIw.html“2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重苦难。” 黄河水里含沙量增多，到洪水季节，容易造成水灾。什么是悬河呢【互联网搜索】人教版四年级语文课件课件下载地址http:/www.eku.cc/mfdowload.asp?id=409486&zy=kj（3）.划出黄河变化的重点句子。 “一是自秦朝以后使大量泥沙进入黄河。” “二是人口迅速增长引起严重的水土流失。” （4）.归纳一下黄河发生变化的两个方面原因。多媒体展示【互联网搜索】图片自然因素：气温转寒，暴雨集中，黄土松散，造成水土流失。多媒体展示【互联网搜索】图片人为的因素：人口迅速增长，无限开垦放牧，绿色植被被破坏，失去天然保护后，发生水土流失。 （5）.说说这两方面原因的关系。 这两方面原因是相互联系的，由于无限开垦放牧，绿色植被被破坏，失去保护层，黄土就变得更加松散，植被就很难生长，所以绿色就变得更少。 这两种原因都造成共同的结果：严重的水土流失。黄河中的泥沙越来越多，黄河给人们带来的灾难也越来越大四、治理黄河 ，保护自然1、科学家设计的治理黄河的方案是什么？【互联网搜索】现代黄河治理/question/389169789.html读第7自然段，抓住重点句谈理解。黄河巨变洪水不再泛滥【互联网搜索】/v/b/52532402-1934831241.html2、黄河发生变化给人们带来怎样的教训？学了这篇课文你受到什么启发 引导学生认识到黄河发生变化给人们带来的教训是要保护自然，不要人为破坏自然。3、指导朗读，引导体会文章的思想感情，4、分节读课文，概括每小节的意思，再把每小节的意思连起来，就可整理出课文的主要内容：（课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。）5、布置习作把课文用第一人称改写一下，题目为黄河的自述。板书设计10.*黄河是怎样变化的2000年中 决口1500多次 改道26次 数据数千年前 气候温暖 森林茂密 后来 含沙最大 是长江68倍 查资料 原因 气候变寒 暴雨集中 开垦放牧 森林草原 治理 保护森林资源 规划用地 修筑水利教学反思 随着信息技术在学校教育中的广泛应用，基于网络的学习模式日益为人们所关注。计算机网络技术以其便捷性、交互性、超越时空以及资源共享等优势，创建了一具良好的综合性学习环境。教师要充分发挥互联网的优势，让学生利用网络资源，收集处理大量信息，重新整合与主动建构知识，提高学生学习的选择性、自主性和创造性，培养学生独立学习和合作探究的能力。教学黄河是怎样变化的时，课前让学生在网上查找并下载有关黄河的资料，课上首先通过“网上邻居”的方式交流有关信息，接着以“黄河是怎样变化的”，“黄河变化的原因” 和“怎样治理黄河”为问题组织学生通过读课文并整合多方信息，和同学协商，引导合作，交流欣赏，从而体验合作和成功的喜悦。教师个人介绍省份：重庆市 学校：石柱县渝中实验小学姓名：聂素琼 邮箱： 职称：小学高级 邮政编码：409100通讯地址：重庆市石柱县渝中实验小学我从教27年来一