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文档简介

比较大小一、学习内容P42页的内容。二、学习目标1.我会数出100以内的数。 2.知道10个十是一百。 3感受100有多大。 三、学习重、难点重点：能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数的组成。难点：知道10个十是一百，理解计数单位“一”“十”“百”及它们之间的关系。四、关键词数的方法五、学习过程1.回顾导入数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。我们已经认识了20以内的数，今天我们接着来认识更大的数：100以内数的认识。出示学习目标：1.我会数出100以内的数。 2.知道10个十是一百。 3感受100有多大。 我们要认识100以内的数，根据学习目标，你想知道什么？学生提问2.探究新知说一说，你是怎么数的？比一比谁数的又快又好，数完后要让我看出是100。一个一个地数，10个一是一个十。十个十个地数，10个十是一百。（板书）100里面有几个一？我们在数的时候，可以一个一个地数，也可以2个2个地数，还可以数出10个捆在一起，用同样的方法接着往下数，数够10个捆在一起。最后我们就可以10个10个地数10，20，3090，100。这样数的又快又好，数完后让人看出是100。看来，我们在数的时候要选择合适的数数方法。请同学们在小组中摆一摆，边摆边数，从五十七数到六十三，再接着数到七十二。下一个数是多少？你怎样知道是60的？（演示数的过程）3.讲解提炼方法这些小棒是100根，我们已经数过了。我还
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