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文档简介

比较大小一、学习内容P42页的内容。二、学习目标1.我会数出100以内的数。 2.知道10个十是一百。 3感受100有多大。 三、学习重、难点重点:能正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数的组成。难点:知道10个十是一百,理解计数单位“一”“十”“百”及它们之间的关系。四、关键词数的方法五、学习过程1.回顾导入数学课上我们已经认识了很多“数”,回忆一下,我们都学过哪些数。我们已经认识了20以内的数,今天我们接着来认识更大的数:100以内数的认识。出示学习目标:1.我会数出100以内的数。 2.知道10个十是一百。 3感受100有多大。 我们要认识100以内的数,根据学习目标,你想知道什么?学生提问2.探究新知说一说,你是怎么数的?比一比谁数的又快又好,数完后要让我看出是100。一个一个地数,10个一是一个十。十个十个地数,10个十是一百。(板书)100里面有几个一?我们在数的时候,可以一个一个地数,也可以2个2个地数,还可以数出10个捆在一起,用同样的方法接着往下数,数够10个捆在一起。最后我们就可以10个10个地数10,20,3090,100。这样数的又快又好,数完后让人看出是100。看来,我们在数的时候要选择合适的数数方法。请同学们在小组中摆一摆,边摆边数,从五十七数到六十三,再接着数到七十二。下一个数是多少?你怎样知道是60的?(演示数的过程)3.讲解提炼方法这些小棒是100根,我们已经数过了。我还

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