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文档简介

一年级下册数学多一些 少一些 多得多 少得多教学设计 万肖教学目标：1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。3、使学生感受到数学与生活的联系。教学重点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。教学难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。教学过程：一、课前谈话1、说说听课老师与学生之间的多少关系。2、说说教室里还有哪些东西也可以进行得多少的比较。二、导入（比较数的大小）5742 7887 4242 5470 6757 10010说说你是怎样进行比较的。导入：大家对100以内数的大小比较掌握得很好，今天我们继续来学习比较大小的另一方面内容：会用多少来形容两个数之间的大小。（板书：比较多少）二、教学新课（一）学习“多一些、少一些”1、出示例6情境图图，从图中你知道了哪些信息？2、教师引导学生比较分析红球比黄球多很多吗？ 引导：花金鱼比黑金鱼多一些。（板书：多一些）说说 “多一些”的意思。这句话还可以怎样说？得出：黑金鱼比花金鱼少一些。（板书：少一些）3、同桌之间再用“多一些、少一些”来说说花金鱼和黑金鱼之间的多少关系。（二）学习“多得多、少得多”1、出示3种金鱼图。你知道“红金鱼和花金鱼谁多吗？”2、引导学生分析、比较、交流红金鱼比花金鱼只多一点吗？引导：红金鱼比花金鱼多得多。（板书：多得多）这句话还可以怎样说？花金鱼比红金鱼少得多（板书：少得多）红金鱼和黑金鱼的比较。反馈：红金鱼比黑金鱼多得多，黑金鱼比红金鱼少得多。3、再用4个词语来说说这3种金鱼之间的多少关系。（三）练习（P40做一做）同桌互相用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说说4篮水果间的比较。集体交流、反馈。（四）小结在我们的日常生活中，不仅可以用“、”来比较两个数的大小，我们还可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说他们的多少。三、走进生活，解决问题1、练习：P43第4题：青蛙吃害虫2、生活中的多少1）年龄淘气和妈妈妈妈和爸爸2）价格篮球的价格。皮球的价格。四、猜数游戏，结束全课谈话：今天我们学习了用不同的说法来比较两个数的多少。现在，我们一起来做一个猜数游戏。方法：想好一个数，写在纸上，让其他同学猜。每猜一次，写数的同学都要作出评价，如：“我的数比你的大多了、我的数比你小一些”等等，
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