【三维设计】高中语文 第四单元 第18课 诗词三首应用体验之旅训练 粤教版必修3.doc

【三维设计】2014届高中语文 第四单元 第18课 诗词三首应用体验之旅训练 粤教版必修3(时间：40分钟分值：47分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1对下列加点词语的解释不正确的一项是()a昨夜东风(春风)雕栏玉砌(石阶)b自度此曲(创制) 伯仲之间(兄弟)c荠麦弥望(远望) 难赋深情(陈述，述说)d淮左名都(都会) 予怀怆然(悲伤的样子)解析：c项，弥望：满眼。答案：c2下列句中加点字意思相同的一项是()a.b.c. d.解析：b项，都解释为“纵使”。a项，国都/原来的地方；c项，胜过/可是；d项，长江/江水。答案：b3下列句子的停顿不恰当的一项是()a过/春风十里，尽/荠麦青青。b杜郎/俊赏，算/而今重到/须惊。c纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。d念/桥边/红药，年年/知为谁生。解析：词句的断句与诗有很大的不同。诗句的断句只有几种形式，而词却不同，句式较大，且变化较多。学习时要注意这一点。根据词句的意义，c项的停顿应为“纵/豆蔻词/工，青楼梦/好，难赋/深情”。答案：c4补写出下列名句中空缺的部分。(6分)(1)小楼昨夜又东风，_。(李煜虞美人)(2)问君能有几多愁？_。(李煜虞美人)(3)_，铁马秋风大散关。(陆游书愤)(4)自胡马窥江去后，_，_。(姜夔扬州慢)(5)念桥边红药，_。(姜夔扬州慢)答案：(1)故国不堪回首月明中(2)恰似一江春水向东流(3)楼船夜雪瓜洲渡(4)废池乔木犹厌言兵(5)年年知为谁生二、阅读鉴赏(20分)(一)阅读下面这首宋诗，回答56题。(10分)自嘲陆游少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。5首联主要运用了什么手法？请简要分析。(5分)答：_答案：运用了对比的手法，少年饱读诗书胸怀大志，而暮年却只能寄情于农耕桑田。6全诗抒发了作者什么样的思想感情？请简要概括。(5分)答：_答案：抒发了作者有心报国却报国无门的无奈、悲愤之情。(二)阅读下面这首词，回答78题。(10分)长 相 思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。7词中“相思枫叶丹”与杜牧的山行“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？(5分)答：_答案：前者通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之愁苦；后者用春天的“二月花”来比枫叶，一反常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情。8词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作用？(5分)答：_答案：点明时令是秋季，从花开到花落的时间长，说明相思之久；用“残”字渲染萧瑟冷清的气氛，衬托愁苦的心情。三、表达交流(12分)9分别依照下面画线的句子写一句话，使前后两句语意相关，句式整齐。(6分)(1)李煜不失去帝王的尊贵与荣华，怎么会唱出“一江春水向东流”这样不朽的心曲？_(2)拥有固然美丽，但不要因为失去而暗淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀；_参考答案：(1)屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会写出离骚这样灿烂的篇章？(2)失去了星光，你还会有心灵的指引。10学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志。请你推荐两条，并说明推荐理由。(注意：必须是比较有名的诗句；一定要写出作者。)(6分)示例：诗句：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。(陆游)理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。诗句：_理由：_诗句：_理由：_参考答案：诗句：问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)理由：它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不