小学数学人教2011课标版一年级简单的计算 (25).docx

简单的计算教学目标1初步学会人民币单位间的换算。2学会运用人民币做一些简单的加法计算解决实际问题。3.培养学生之间的合作精神。教具准备：例5、例6、例7教学挂图。教学过程一、复习旧知3元( )角 50角( )元 8元( )角 70角( )元1元8角（ ）角 12角（ ）元（ ）角 6元3角（ ）角1元3角（ ）角 15角（ ）元（ ）角 9元8角（ ）角二、互动新授 1教学例5出示例5挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少角？1元2角是多少角？你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角12角。2、想一想：18角（ ）元（ ）角 65角（ ）元（ ）角3元8角（ ）角 8元7角（ ）角 3、教学例6出示例6挂图，你从图上你知道了什么？说一说，问题是什么？怎么解决？(1)5角8角是几角?(5角8角13角)教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角8角13角1元3角。(2)例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的?(3)例6第三小题学生独立完成后指名汇报。教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加，单位不同时，要先统一单位后再计算。解决实际问题时要注意单位，如所求结果的单位是元，那么计算后一定要把单位不是元的换成“元”。4、教学例7出示例7主题图，用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？由学生观察，汇报。（“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。）那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？学生互相讨论，交流，汇报。组织看书中方案。引导比较哪种更好。方案一：随便选2本，再根据结果调整。方案二：先任意选1本再有顺序地“试算”。一共找出几种?5813 6713三、巩固练习。 1课本第57页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。2练习十三第1、2、3题。3.完成课本第58页做一做。四、课堂总结。1、这节课你学到了哪些新知识？2、用一定的钱去买两种物品时，一种方法是先随便选择规定的两种物品，算出它们的总价，再根据这个总价和实际的钱数的差进行调换；另一种方法是先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下的物品一一去试，找出所有可以购买的方案。五、补充练习（一）想一想，填一填。10角-2角（ ）角 8角+7角（ ）角（ ）元（ ）角7元+9元（ ）元 5角+2元4角（ ）元（ ）角3元8角-6角（ ）角 4元2角+5元（ ）元（ ）角9角+8角（ ）元（ ）角 7元6角-4元（ ）角（二）在（ ）里填上“”、“”或“”5元（ ）67角 1元（ ）100分5元4角（ ）4元5角 68角（ ）6元8角99角（ ）100分 2角8分（ ）38分7角+8角（ ）3元 7角+6角（ ）76角1元-2角（ ）80分 3元-2角1元（三）解决问题。1、一个文具盒6元，一块橡皮5角，一个笔记本1元5角（1）一个文具盒和一个练习本一共多少钱？（2）一块橡皮比一个文具盒少多少钱？（3）你还能提出什么数学问题并解答吗？2、一件上衣56元，一条围巾6元，一副手套3元5角（1）一件上衣比一条围巾贵多少钱？（2）买一条围巾和一双手套一共要多少钱？3、14元正好可以买下面的哪两种物品？ 练习本2元 文具盒8元 钢笔6元 水彩笔12元4、一本海洋世界36元，买这本书可以怎样付钱？写出两种方案？5、在合适的答案后面打“”买一个书包付了4张20元币，找回的钱比10元少。这个书包的价钱是多少？62元（ ） 72元（ ） 82元（ ）6、小红想