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文档简介

认 识 图 形 二教学目标：1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重点：初步认识长方形、正方形、平行四边形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点：初步认识长方形、正方形、平行四边形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论，汇报后并板书。 不同点： 共同点：长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的正方形： 四边相等 4个角都是直直的 不断开的平行四边形： 对边相等 对角不直圆： 没有角 （封闭的）三角形 ： 有三条边 三个角 二、巩固发展： 1说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2用圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4用圆、正方形、长方形、平行四边形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成 ，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。三、提高练习： 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果四、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆各有什么特点？ 你有什么想问的？ 板书设计： 图形不同点相同点长方形对边相等 4个角都是直直的平面的不断开的正方形四边相等 4个角都是直直的平行四边形对边相等 对角相等圆没有角 （封闭的）三角形三条边 三个角 课后作业：效果反馈书上练习6、 教学反思在本课教学中注重让学生体验从立体到平面的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，教学例题时则主要用到操作实验的方法，让学生在动手的过程中体会“面在体”上”，在操作实验过程中融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重
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