小学数学人教2011课标版三年级新课标《分数的简单应用》.doc_第1页
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文档简介

分数的简单应用执教人：李德作教学目标：学会识别生活中的分数，能把分数进行简单的应用。重点难点：应用分数知识解决生活中的分数问题。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、复习导入 完成练习：说说计算方法及计算结果。（先全班练习再指名说） 2515 6737 1323 116 二、运用教学课件，引导学生自学、探索新知。 1、引导学生预习新知。（1）师：你能用分数表示图形的颜色吗？ （课件出示100页例题1）这是把一张正方形纸平均分成了4份，涂色部分是其中的一份，所以用分数表示是？（2）如果把6个苹果平均分成了3份，每份有几个？（引导学生自主观察，汇报交流） （3）师：把6个苹果看作一个整体，因为是平均分了3份，所以其中一份就是？（13）2份是苹果总数的几分之几？（23）（4）学生齐读总结。 2、完成练习：做一做（1）用分数表示各图的涂色部分。 （2）按要求涂色。 （3）在10根小棒中，取出它的25。 3、课件出示教学例题2。（1）齐读例题2。（2）找出问题：理解“男女生各有多少人？其中各有怎么理解？”（3）如何解答：讨论怎么求出女生人数？师：因为其中13 是女生，要求女生人数就把12平均分成3份，求出一份是多少。即1234（人） （4）同理求出男生人数：因为 23 是男生，因此1234（人） 428(人) （5）回顾解答过程，反思。三、完成课堂练习。 1、一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的13 ，拿出了（）根。 2、学校饲养组养了15只兔子，其中是13 黑兔，黑兔有多少只？ 3、一盘鱼共15条，白猫吃了13 ,黑猫吃了15，算算谁吃得多？ 四、总结。 这节课我们学习了用分数解决问题，谁来说说，你懂得了什么？有什么收获？附：板书设计 分数的简单的应用 分析：因为13是女生，要求女生人数就把12平均分 成3份，求出1份是多少。 解答：1234（人） 分析：因为23是男生，要求
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