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文档简介

八年级物理教学设计第 周 第 课时课 题物体的尺度及其测量课 型新授课主 备焦利雄副 备马二军教学目标1、知识与技能知道体积的单位及其单位换算，会正确测物体的体积2、过程与方法练习量筒和量杯的使用3、情感、态度与价值观通过体积的测量过程，培养学生认真细致、实事求是的科学态度和学以致用、理论联系实际的学风教学重点量筒（杯）的使用教学难点体积单位及换算、根据日常经验大致估测物体体积教材分析节课的内容有二个，一是体积的测量。二是物体长度的特殊测量。物质的几何尺度主要让学生建立任何物体都有一定的尺度，都占有一定的空间的概念；在学习长度测量时，学生原有的知识会影响到新知识的学习，特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值，在教学中应多强调多练习；体积的测量主要学习量筒(杯)的使用。同时在学生掌握了这两种基本测量的基础上，还要注重测量方法的灵活运用，为密度的测量打下坚实的基础。教学过程八年级物理导学方案第 周 第 课时 班级：_ 姓名：_课题物体的尺度及其测量课型新授课学习目标1、正确认识体积及体积的单位及其换算2、会使用量筒和量杯对物体的体积进行测量3、学习几种特殊的测量长度的方法一、课前准备刻度尺使用过程中的“三认”，“五会”是什么意思？二、课堂导学开心探究一、体积的测量（约10分钟）1、体积的符号是_,在国际单位制中，体积的单位是_。常用的单位还有_、_、_、_。2、1L=_dm3；1ml=_cm33、测量液体的体积，使用的仪器是_或_，在读数时，视线要与凹形液面的_相平，或与凸形液面的_相平。4、测量不规则固体的体积时：若沉与水的可用_法，间接的测出体积；若是漂浮在水面的，可用“针压法”或“沉坠法”开心探究二、长度的特殊测量方法长度测量时，有些不便直接测量的，需采取一些特殊的方法，一般有“化曲为直法”、“累积法”、“辅助工具法”三、课堂检测1、如图所示的是甲、乙、丙三位同学在读数时的情景，其中正确的是 （ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、以上都正确2、如图、小峰同学在量筒中倒入一定量的水，然后将小铁块用细线系好后慢慢的放入量筒中，该量筒的分度值是_mL，量程是_mL，铁块的体积是_cm3.3、用最小分度值是毫米的刻度尺测得
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