地球圈层结构.doc

1.4地球圈层结构一、 重难点1、 地震波的分类及传播特征，区分横纵波的异同2、 地球内外圈层的划分情况，各层物质组成及主要特征二、 流程导入老师：前几节课我们主要讲解了地球的运动以及其运动的地理意义，那么这节课我们将学习地球本身，学习它的的圈层结构。正题老师：说到地球的圈层结构，我们一般将其分为内部圈层结构和外部圈层结构，这里我们先学习地球的内部圈层结构。大家知道地球并不是一个透明球体，那我们是如何探知其内部结构的，（等待5秒），大家夏天吃过西瓜，有的甜有的不甜，如果哪位同学自己亲自去买过西瓜，在挑西瓜的时候，会看到人们会用手去敲西瓜，听声音，通过声波来判断西瓜甜不甜，同理，我们也可以通过波来判断地球内部的圈层结构。那么在学习地球圈层结构之前我们先要做一些关于波的物理知识的准备。现在请大家翻开书本第21页，首先看看地球内部圈层这一节的第一段话，大家看的时候要带着以下几个问题，地震波是什么？分为哪几种？它们有哪些异同点？然后，我会请一位同学来帮忙完成一个表格。（2分钟）学生：看书、总结。老师：板书并且画表格，提醒学生可以把表格画在书上或者是笔记本上。（2-4分钟） 1-4地球圈层结构一、内部圈层分析地震波探知 1、地震波 A、概念： B、横波和纵波的异同分类传播速度传播媒介共同点纵波较快固、液、气1、在不同介质中传播速度不一样横波较慢固2、物质密度越大传播越快老师：请同学起来完成表格(6-8分钟)可以补充横波和纵波的形象知识，那根绳子上下左右摆动模拟横波，前后摆动可模拟纵波。老师：出题 坐船的时候我们会有什么样的感觉是上下颠簸还是左右摇晃?为什么？答案：上下颠簸，主要就是纵波的作用，横波不能通过液体传播。除了地震波，我们还有其他方式可以探知地球内部结构么？大家可以思考一下。其他方法有：（1）根据火山喷发的物质，获取地球内部物质组成的相关信息等。（2）对岩层的钻探（3）地表温泉可知地球内部有丰富的地热资源（4）遥感技术老师：现在我们已经了解了地震波的一些基本特征，那到底我们是如何具体的利用地震波的特征来研究地球的呢，我们继续往下走，看看书本的第二段以及下面的图1.25.看的时候要特别注意地震波速度的变化，在哪个深度发生变化，找出不连续面的概念，地震波在不连续面发生突变，这说明了什么？待会找一位同学帮忙回答一下。学生：看书、总结。老师：板书、画图（提醒同学做笔记，可以在书上图边上画）地球内部圈层(依据：地震波传播速度的变化)不连续面：（地震波速度发生突变的界面）同学：口述回答（老师板书版画）老师：总结，不连续面就是地震波突然发生变化的面，一共有两个莫霍界面地表以下33km左右和古登堡界面地表以下2900km左右，那么，依据这两个界面我们将地球内部划分为哪几个层次，大家一起告诉我，（老师板图，划分出，地壳、地幔、地核），大家看看这样的结构像不像咱们常常吃的鸡蛋的结构，地壳是蛋壳，地幔是蛋白，地核是蛋黄。然后在进行细讲地幔分为上下地幔，地核分为内外地核。（老师版画上下地幔、内外地核，用虚线）至于他们的深度，同学们可以翻到书本第22面，那里有一幅比较详细的图，大家了解一下就好，主要记住3km莫霍界面的深度和2900km古登堡界面的深度。大家再仔细看看这幅图1.26，大家会发现又一个部分，它既属于岩石圈有属于上地幔，而它本身并没有名字，虽然没有名字但是在画图的时候大家一定不要把它丢了或者弄混淆了。（8-10分钟）老师：现在我们已经了解到，根据地震波速度的变化确定不连续面，进而可以划分地球内部圈层，那么大家想想为什么地震波的速度在不连续面会发生变化呢，（稍微等待），不错就是因为，不连续面两边的圈层组成物质不一样造成的，具体是如何的不一样，请大家看看书本22页的小字部分，我们一起看看，边看边总结。地壳是固态,由岩石组成，陆地后，大洋薄(地壳是由固态岩石组成的，它的厚度并不一样，一般来说是大陆厚大洋薄，这个好记忆，根深才能书高，陆地上普遍比大洋海拔高，那地底的根自然也就深些）；地幔有个软流层（版图，软流层），（被认为是岩浆的温床，地震的弹药库，）温度、压力、密度都较大；地核，外核是液态横波通不过，温度、压力、密度大。（5-6分钟）这样看来在两个不连续界面，莫霍界面是因为其下存在一个软流层，与地壳组成物质不一样导致地震波速度的变化，古登堡界面则是因为地核的外核是液态的，使横波消失了。老师：基本了解地球内部构造以后，我们引入岩石圈的概念，岩石圈是与我们生活联系最密切的地球内部圈层，所以值得特别关注。大家看书，然后一起告诉我，岩石圈是什么？老师：板书：岩石圈+上地幔顶部。请一位同学在黑板上画出来。更正或者讲解。强调不包括软流层。老师：好了地球内部的圈层结构就先告一段落，咱们要讲一下和我们生活最密切相关的地球外部的圈层结构。大家看到书本的地球外部圈层这一节，看的时候用笔划出，给个圈层的概念、物质组成以及它们在地理环境中的角色或者说作用。然后我们再来做一个表格，这个表格我们就大致说一下，作为大家的作业，做好了晚上交给我。老师：板书二、 地球的外部圈层1、 组成：2、 各外部圈层的关系：老师：讲解。让学生划下来，大气圈主要成分是但其和氧气：水圈是连续但不规则的圈层：生物圈是地表生物及其生存环境的总称。地球外部圈层之间相互联系，相互制约，形成了人类赖以生存和发展的自然环境，特别是生物圈，它有许多特别之处（提醒学生做笔记），1它空间分布特殊：占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，不独立占有某一个圈层；2它形成过程特殊，是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果；3它的组成成分特殊，由有机质组成，最为活跃，是地球上所有生物及其生存环境的总称，是世界上最大的生态系统。同样，人类与自然环境的关系也是相互影响、相互制约的。（8-10分钟）那么，我们就讲到这里，请同学们回去完成一个表格，将地球外部各个圈层的概念、组成、以及地理意义或者说是影响，制成一张表格，下节课之前交给我。老师：总结，这节课我们主要学习了地球的内部和外部的圈层结构，我们主要通过研究地震波包括横波