小学数学人教2011课标版三年级《秒的认识》教学设计 (4).docx

秒的认识教学设计 教学目标：1、 认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应2、 通过观察、体验等教学活动.逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3、 结合教学内容渗透珍惜时间的教育。学情分析：本节教材是小学三年级(上册),三年级的学生思维敏捷,并且对各方面的知识都比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。针对小学生的心理特征,利用多媒体辅助,创设良好的教学环境、动静结合的教学声像、生动活泼的学习气氛。通过直观、形象的演示,由难变易,帮助学生突破难点,同时培养学生的观察能力、动手操作能力和估算能力。重难点：建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学过程：一、激趣导入师:同学们,你们知道我国都有哪些传统节日?最盛大、最隆重的传统节日是什么?(春节)让我们再一次聆听新年的钟声吧!(放映春节晚会倒计时的课件,师生一起倒计时数数)师:当新年的钟声即将敲响的时候,我们一起倒数的10、9、8同学们表示什么意思?(表示距新年钟声还有多少秒)同学们都是用“秒”作单位,为什么不用“时”或者“分”作单位呢?(因为刚才倒数的这段时间太短了)我们计量很短的时间,常常要用比“分”更小的时间单位秒。这节课我们就来认识秒。(揭示课题:秒的认识。) 二、探究新知1、认识钟表(1)认识电子钟表。师:生活中我们常常用这些钟表来计量秒(课件出示各种式样的钟表),这是电子钟表(课件出示一个电子钟),钟面显示的是什么时刻?(15时30分)“分”后面的这两个数表示秒,现在是15时30分26秒。(2)读钟面上的时刻。(3)认识秒针。 师:电子表可以计量秒,机械钟表也能计量秒(课件出示一个机械钟面)。钟面上计量秒 的是什么针?(秒针)哪根针是秒针? (最长的那根是秒针,最细的是秒针,走得最快的是秒针)师:钟面上有1根针,最长、最细、走得最快的就是秒针。(课件:秒针闪动并出示字幕“秒针”) 2、认识时间单位“秒”(1)认识1秒师:秒针走1小格是多长时间? (1秒)师:对1秒针走1小格就是1秒。(板书:秒针走1小格是1秒)(2)认识几秒师:秒针从12走到1经过的时间是多少秒? (5秒)师:秒针从12走到6经过的时间是多少秒? (30秒)师:秒针从1走到3经过的时间是多少秒?(10秒)师:真聪明!孩子们也来拨拨钟吧!按组每人拨一次秒针,其他同学注意观察,秒针从哪儿走到哪儿,经过了多少秒?(小组活动:拨钟、认钟)师:谁愿意展示一下自己的本领,上台来拨一拨,请全班同学认一认。(3)体验1秒有多长 师:我们知道秒针走l小格是1秒。1秒有多长呢?(播放课件:钟面上秒针走1小格,同时发出“嗒”一声)谁来学一学秒针走动时发出的声音?师:时钟“嗒”的一声所经过的时间就是1秒。想一想,你能在1秒钟之内做一个什么动作?师:1秒钟真的很短,但是时间就是由这样的1秒1秒积累起来的。我们来一起看一看,听一听,让我们跟着秒针走动的节奏点点头。(播放课件:秒针一边走,一边发出“嗒,嗒”的声音,生按照秒针走动的节奏,一秒点一次头)师:谁能按照秒针走动的节奏数一数。(学生数,师注意调控节奏)师:请大家闭上眼睛,想象秒针走动的样子。3.感受1秒的价值。播放课件,师相应进行解说:(1)小汽车每秒行55米。(2)喷气式飞机每秒可行500米。(3)2006年中国1秒大约产值67万元。用这笔钱大约可以捐助1000名失学儿童。(4)人造卫星每秒可飞行7900米。(5)在男篮世锦赛上,中国运动员王士鹏在最后1秒投进了一个三分球,将中国队成功地带入了八强。(6)中国飞人刘翔以12秒91的成绩打破了世界记录,而他与第二名之间的差距还不足1秒。师:孩子们都在为1秒而惊叹,此时此刻你想说些什么呢?4.欣赏时间名言,感受时间的宝贵5.探索“分”和“秒”之间的关系师:我们知道秒针走1小格是1秒。想一想,秒针走一圈是多长时间? ( 60秒、1分)师:秒针走1圈有的认为是60秒,有的认为是1分,到底是多少呢?让我们带着这个问题来观察“秒针转动1圈分针有什么变化?再想一想分和秒之间有什么关系?” 播放课件:秒针走1圈,学生观察并思考。师:请孩子们在小组内交流、讨论。生:秒针走1圈分针正好走1小格,分针走1小格秒针走1圈, 这一圈中,秒针走了60秒;所以1分=60秒。三、拓展练习师:接下来我们一起去数学乐园闯闯关吧!(出示课件闯关口号:快乐大闯关,闯关我最棒)第一关:试一试拍一下手大约用多少秒?读古诗静夜思约要多少秒?一分钟之内你能做什么?第二关:想一想师:出示小马虎聪聪的日记“我的一天”,让学生找错并改错。师:举例说说生活中有哪些时候是用“秒”来计量时间呢?第三关:拨一拨秒针从数字3走到数字6经过多长时间?分针从数字3走到数字6经过多长时间?时针从数字3走到数字6经过多长时间?第四关:评一评师:赛跑的成绩是用秒来计量的。(课件播放:50米赛跑的情景)四、谈谈收获 师:同学们,今天这节课我们一起学习了什么?你有什么收获?师小结:这节课我们一起认识了时间单位秒,知道了60秒=1分,并且还感受到1秒钟很短。时间有限,生命无限。古人说过: