小学数学人教2011课标版三年级1 认识几分之一.docx

分数的初步认识一、教学内容：人教版三年级上册教材第9091页二、教学目标：1.从实际情景中理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读几分之一，知道分数各部分的名称。2.通过动手操作，和小组活动，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。3.通过动画情景，渗透德育。4.在动手操作、观察比较中，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，5.通过自学，有效地促进个性思维的发展，培养学生积极探索和自主学习的精神。三、教学重点：初步理解分数的意义。四、教学难点：理解分数的意义五、教学准备多媒体课件、模型、正方形纸六、教学过程（一）创设情境，生成问题 师：看，今天老师把谁请来了呢？生：熊大熊二师：那你们喜欢他们吗生：喜欢师：看我们的熊大熊二在过节呢，买了好多好多好吃的，可是熊大熊二她们在分食物的时候发生了争执，熊大说我要吃三个苹果，熊二非常不满的说不行，你比我多。看着熊大熊二两兄弟争吵起来。我们的小朋友们，你们愿意来当当公正小法官吗？帮他们分一分生：愿意师：那怎样分才能让他们俩儿都满意呢。生：要公平，或是，每个人都要分得同样多师：每份分得同样多在数学上该怎么说呢？生：平均分。现在我们一起来给两只小熊分分食物吧。师：把这4个苹果平均分给熊大熊二，每只熊分多少？生：每只熊分两个把2听可乐平均分给2只熊，每只熊分多少？生：每只熊分一听把1个月饼平均分给2个人，每人分多少？生：每只熊分半个师：同学们想一想，半个能用我们以前学过的0、1、2、3、4。来表示吗？生：不能这节课我们就来认识一个新朋友，分数（引出并板书课题：分数的初步认识。）（二）探究新知 1.认识（1） 教授二分之一的含义师：现在我们一起来帮熊大熊二分一分月饼，把这个月饼分成了几块？生：两块 师：同学们看一看分成的两块月饼大小是怎么样的？生：一样大，一样多师：两块一样大，可以把这个月饼怎样分成了两块？（把这个月饼平均平均分成了两块）师：把这个月饼平均分成了两块，那同学们看左边这块，这块呢是整个月饼的二分之一，右边呢也是这个月饼的二分之一。那么同学们想一想，每份是整个月饼的多少？（二分之一）。我们知道了把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一，我们齐读一遍（2）让生说一说，巩固含义师：现在谁来看着老师手中这个月饼模型来说一说呢？生说（一两个）（3）二分之一的写法师：二分之一是个数，那么怎么写呢？写的时候先写一短横，表示平均分，请同学们看 一下，把这个平均分成了几份？（2份）那么我们就想横线下写2。其中的一块就在横线上写1，二分之一就表示把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是整个月饼的二分之一。我们一起来读一读：二分之一2.认识：师：一个月饼分给两只熊，每只熊分到这个月饼的 ，那么现在又来了两只小动物，又该怎么分呢？每个小朋友分到这个月饼的几分之一呢？课件出示：如果我们把这个月饼平均分成四份呢？，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。3.认识（1）师：现在我们再来看一个图形，这个一个什么形？生：圆形这个圆形被怎样分，分成了几份呢？生：这个图形被平均分成了四份同学们想一下红色部分是这个圆的多少呢？再说绿色这份。最后说蓝色部分也是这个圆的多少呢？我们知道了，把一个圆平均分成了三份，每份是这个圆的多少呢？一起说（2）现在看老师手中的这个图形来说一说（3）三分之一写法写三分之一时，同样是先画一短横，在横线下写几，在横线上写几。4.认识五分之一同学们看手中的长方形，这个长方形被平均分成了几份呢，那么你们能在图中找到它的五分之一吗？请各小组交流一下意见，并图出它的五分之一。 小组交流 抽生汇报，展示。5.小结：（1）什么叫分数师：现在呢请同学们想一想，这节课我们认识了哪些数？师：下面呢我们想一想这些数是怎么得到的？生：是平均分物体得到的对，真聪明，那么像这样的数都是分数。现在请同学们读出这些数（2）自学分数各部分的名称师：现在呢我们给这些分数各部分取个名字，请同学们翻书自学，汇报（3）写分数的顺序师：刚才老师写了这么多分数，谁观察到了老师写分数的顺序是怎么样的呢？生说师：现在跟着老师一起用手指写一写，边说边写。（4）什么是几分之一师：同学们看一下，今天我们学的这些分数，有什么特点呢？生：分母都是1师：今天我们学习了几分之一，什么是几分之一呢，把一个物体或图像平均分成几份，每份就是它的几分之一（三）教学例二折纸活动巩固新知请同学们拿出准备好的正方形纸，以小组为单位进行折纸比赛。比赛前老师先介绍比赛规则。比赛规则：1.用手中的正方形纸折一折，表示出它的四分之一，并涂上颜色。2.小组内四人进行分工，一个同学折，一个同学图色，一个同学负责整理收捡物品，最后一个同学负责汇报。3.最后看哪组的小朋友折出的方法既正确又多。（注意：一张正方