小学数学人教2011课标版三年级时分秒 (15).doc

第一单元 时分秒单元教材分析： 本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点： 1.结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 2.借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 3.注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。单元教学要求： 1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。单元教学重、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。单元课时安排： 3课时第一课时 秒的认识教学目标：1.理解时间单位秒的含义。 2.知道秒与分之间的关系。 3.由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。 4.使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。教学重点：秒产生的意义和秒与分的关系。教学难点：1.用秒作单位来表示时间长度。 2.秒与分的进率。教学准备：教学课件教学过程：一、自学及检测1.创设情境，引出问题师：请读一下下面的这几个时刻。生认读。师：以前我们计量时间一般用分或时做单位，那如果计量很短的时间，我们要用到比分更小的时间单位：“秒”。这节课我们一起来认识“秒”。师：关于秒，你都知道了什么？生活中在哪些地方见过秒，什么时候用到过秒？2.自学检测（1）有些钟面上有（ ）根针，又细又长的是（ ）针。（2）秒针走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。所以1分=（ ）秒。（3）1秒钟能做些什么：（ ）；（ ）等。二、探讨展示1.观看电子钟，体验1秒有多长？跟着秒针走的节奏数10秒,拍拍手。2.请大家拨一拨你手上的钟面，分针走 1小格，秒针走 多少？秒针走 1圈是（ ）秒，由此得出1分 （ ） 秒。3.1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。也可跟着默数数。4.现在给你们1分钟时间， 看1分钟时间能做些什么？分组：1组写数字，2组数数，3组深呼吸，4组做口算三、达标检测一、轻松填空1.计量很短的时间，常用比分小的单位（ ）。2.秒针走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。3. 5分=（ ）秒 120秒=（ ）分二、填合适的时间单位1.一节课40（ ） 2.新闻联播30（ ）3.晚上最少睡8（ ） 4.吃一顿饭用了30（ ）5.刷牙用了3（ ） 6.眨一下眼用1（ ）7.踢毽子5下用12（ ） 8.语文考试时间90（ ）9.秒针走一圈是1（ ） 10.秒针走一小格是1（ ）11.秒针走一大格是5（ ） 12.从一楼走到三楼用了1（ ）三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？1.复习：（1）我们学过的时间单位有：（ ）和（ ），1时=（ ）分。（2）分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。（3）分针从3走到6是（ ）分。2.自学：在家长指导下借助钟或表认识“秒”，再自学课本23页内容，完成第3页的做一做。（小组合作完成左边各题，一组展示，其余补充、评价）3.应用时分秒的知识，修改语段中不正确的时间单位。 小明上学坐了20秒钟的公共汽车来到了实验小学。晚上太高兴了，只睡了6分钟的觉。今天他