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文档简介

现在习惯了一、教学目的1.通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。熟练掌握重点词语和句式，能用这些词语和句式造句、回答问题或就某限定话题进行成段表达。2.学习本课出现的新语法点，同时进一步巩固和深化课文中出现的以前所学过的句式、语法结构等。3.能较为流利的朗读课文，语音语调基本正确。二、教学重点和难点词汇：习惯 多 已经 刚 才 大概 语法：了（1） 还 就 才 三、学时：8学时第一讲（4学时）一、 复习环节1、听写上节课所学生词2、请学生用上节课所学重点词造句二、学习本课生词1、教师带读生词，每个生词读3遍2、逐词解释生词（简单翻译）3、学生在练习本上写，教师将生词写在黑板上（只标声调，不写拼音）4、教师带读生词（要求学生看着黑板读，脱离拼音）5、齐读生词6、请学生轮流读（每人读5个）7、将笔画较复杂的字按笔顺写在黑板上惯 夜 病 改 概 岁8、详细讲解重点词汇习惯（早睡早起，喝茶，坐公共汽车）你习惯中国的生活了吗？ （走，来，写，睡，习惯）了我昨天去图书馆了。已经（吃完了，写完了，习惯了）我已经会写很多汉字了。刚（走，来，出去，上课）我刚来他就走了。他刚来中国，还不习惯这儿的生活。这么（早，晚，多，少）你怎么这么晚才来上课？（6）才（来，写完，起床）我一般早上十点才起床。改（错字，时间）你应该把吸烟的毛病改了。大概他大概已经走了。现在大概八点了。9、齐读生词三、布置作业1、每个生词写一行。2、做课后练习二、三题。第二讲（4课时）一、复习环节1、听写本课生词。2、请学生完成组词组练习（题目写在黑板上）习惯（ ）（）（ ）已经（）（）（）这么（）（）（）才（）（）（）（）（）（）了（）（）（）多刚（）（）（）改（）（）（）（）（）（）长大概（）（）（）3造句（请同学用重点词造句，并写到黑板上）习惯已经了大概刚才二课文讲解1教师带读课文（两遍）2齐读3学生分角色进行对话4回答学生就课间内容提出的疑问三语法讲解1、了（1）（用在句末，表示确定的语气）我去图书馆了。我买新书了。2、还现在已经十点了，他还没来上课。马力还没写完作业。3、就（强调动作行为发生的早或快）他上星期就回国了。我早上六点就起床了。1、 才（强调动作行为发生的晚或慢）电
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