小学数学人教2011课标版三年级复习导入 (2).docx

三年级上册数学几百几十加减几百几十（笔算）教学设计第3课时 几百几十加减几百几十（笔算）教学目标：1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。 3、培养学生的计算能力。 教学重点：1、正确计算几百几十加减几百几十。 2、培养学生解决问题及计算的能力。 教学难点： 掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学准备： 多媒体课件、口算卡。 教学步骤： 1、 复习旧知 能口算的口算，不能口算的笔算。 43+32= 28+46= 55-24= 68-49= 76-33= 82-57= 提问：在计算两位数加减两位数的笔算时要注意什么？ 同学们，我们已经学习过两位数加、减两位数的笔算方法，这些题是对我们以前所学知识的检测，老师知道大家掌握的很好。今天，我们大家一起来学习新的知识。（板书课题）二、探究新知 终于来到世博园了，现在我们到了一个纪念品商店。哇！这个商店的“海宝”真漂亮！ 1、几百几十加几百几十的笔算方法。 （1） 出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？ （2） 列式计算：380+550 （3） 探究算法。（学生自由发表意见如何口算） 算法1：38+55=93，所以380+550=930。 算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930 师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，请同学们尝试用竖式计算。 请学生板演： 百 十 个 3 8 0 1+ 5 5 0 9 3 0 演示具体过程并提问：为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9） 提问：几百几十加几百几十在竖式计算式时因注意什么？（在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。） 注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。 2、 几百几十减几百几十的笔算方法。 （1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？ （2）列式：550-380 （3）探究算法。（学生自由发表意见） 算法1：55-38=17，所以550=380=170。算法2：55个十减38个十等于17个十。 师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算，请同学们尝试用竖式计算。 学生在练习本上试做，请学生板演：老师演示计算过程（演示过程强调要注意哪些）： 15百 十 个 5 5 0 - 3 8 0 1 7 0 追问：为什么百位上是4减3？提问：几百几十减几百几十在竖式计算式时因注意什么？（相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就向前一位退一，在本位上加十再减。）3、 总结算法。 学生总结：就向上一位借一当十，合起来再减。 3、 巩固练习 （一）判断百位上是几240+460=（ ）00 710-380=（ ）30240+420=（ ）60 710-310=（ ）00（二）啄木鸟治病4 2 0 9 2 0+ 3 9 0 - 8 6 0 8 1 0 1 6 0 （ ） （ ）（三) 开火车教材第16页练习三第3题4、 课堂小结 这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么？（1）相同数位对齐（2）从个位算起（3）计算加法时，哪一位上相加满十，就要向前一位进一。（4）计算减法时，哪一位上不够减，就向前一位退一，在本位上加十再减。五、作业布置作业：第14页“做一做”。六、板书设计： 几百几十加减几百几十（笔算