小学数学人教2011课标版三年级２０１１年课标人教版三年级上倍的认识.docx_第1页
小学数学人教2011课标版三年级２０１１年课标人教版三年级上倍的认识.docx_第2页
小学数学人教2011课标版三年级２０１１年课标人教版三年级上倍的认识.docx_第3页
小学数学人教2011课标版三年级２０１１年课标人教版三年级上倍的认识.docx_第4页
小学数学人教2011课标版三年级２０１１年课标人教版三年级上倍的认识.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

倍的认识湖北省武汉市江岸区光华路小学李靖艳教学内容：义务教育新课标三年级数学上册第50页例1，“做一做”及练习十七第1题。教学目标 ：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“（ ）是（ ）的几倍”的含义。（2）充分感知几个几过到渡 “求（ ）是（ ）的几倍”，通过拍一拍、圈一圈、摆一摆的直观方法，了解先找一份再找这样的几份，从而发现“几倍”的思路。（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。教学难点 ：通过直观方法建立“求（ ）是（ ）的几倍”的基本思路。教具、学具准备：多媒体课件、图片。教学过程 ：一、复习几个几，情境导入：1.今天我们班来了一些客人，大家用拍手的方式欢迎他们！2.边数边拍：（1）拍2出2个4（2）拍出3个33.还来了一些神秘的客人，大家一起看看吧！（出示主题图）（1）说一说，你获得了哪些数学信息？（2）你能提出什么数学问题？（生说，生请生口答。）4.同学提出了关于数量之间求和、求差、求商、求倍的问题，今天我们一起学习“倍”的认识。（板书课题）二、动手操作，探究新知。1.形成“倍”的概念。（教学例1，找到几个几就找到几倍）（1）初步感知（课件出示）请生说：把2根胡萝卜当作一份，每2根萝卜圈在一起红皮萝卜也像这样每两个一圈，圈了（ ）个（ ），我们说（ ）是（ ）的（ ）倍请生强调，为什么我们说红皮萝卜是胡萝卜的3倍？（2）再次感知“倍”的概念。独立在书上圈一圈，填一填白萝卜是胡萝卜的（ ）倍。生说师演示课件，全班巩固把2根胡萝卜当成一份，白萝卜有这样的5份，也就是5个2，所以白萝卜是胡萝卜的5倍。（3）建立一份、几份与倍的关系请生在黑板上圈一圈，回顾怎样找（ ）是（ ）的几倍。师小结强调先找一份数，再找另一个量里有几个这样的一份，就能发现几倍的关系。2.进一步理解倍的意义（1）做一做生独立完成书上做一做，课件演示，集体订正，说思路。（2）拍手游戏拍出我的（ ）倍师：拍出我的2倍拍出我的5倍请生来做三、巩固提升：1.想一想，说一说课件出示，请生口答：（1）(2)(3)(4)2.生活中的倍：（1）师出示生活中的倍，请生说一说（2）请生自己举例说说生活中的倍四、课堂总结：和大家一起分享今天的学习收获吧！五、课堂练习：（1）（基础）画一画 生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论