家庭教育中存在哪些常见的问题1.doc

家庭教育存在的问题有那些 如何改进 家庭教育存在的问题有那些 如何改进 当今社会 家长对孩子的教育越来越重视 期望值也越来越高 但其中有 很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题 就现代家庭教育中存在的 几个常见的问题和大家进行分析与探讨 希望对大家能有所启示与帮助 问题一 父母与孩子交流的时间越来越少 尤其是父亲 问题一 父母与孩子交流的时间越来越少 尤其是父亲 这是一种很普遍的现象 大家工作都很忙 下班本来就很疲劳 还要烧饭 洗衣 做家务 带孩子 哪还顾得上和孩子交流呢 但是孩子需要交往 需 要你们成为他们的朋友 现在的孩子大多都是独生子女 加上现在社会家庭结构特点都是三口之家 邻里又大多数互不交往 因此许多孩子在家庭中缺少玩伴 他们非常孤单 科学家做过一个实验 小鸡找伴 就是将一只小鸡放在远离鸡群的地方 结果 小鸡不吃不玩 只是拼命的叫 后来把它放进鸡群 它才开始吃 玩 并和其 它小鸡一起活动 这说明动物需要交往 更何况人呢 几个朋友带着孩子在一起玩 当一个朋友有事要先走 她带着孩子即将离 去 而另一个朋友的孩子就拼命的哭泣 不要他的伙伴走 国外有研究证明 父爱教育更有益于孩子成长 较之妈妈的感情细腻 性 情温和 爸爸则显示出的勇敢 坚毅 强悍 意志坚定等男性特征 给孩子以 更大的生命激情和对事业的执着追求 象一些城市的幼儿园近年来引进男教师 一样 男性与女性的互补更增加了教育的圆满效益 家庭教育也是一样 父母 都参与的家庭教育才是完美的 问题二 片面强调智力开发 忽视孩子全面素质的问题二 片面强调智力开发 忽视孩子全面素质的教育教育 有的人误认为早期教育就是智力开发 因而忽略了孩子全面素质的教育 早教的含义包括感知 语言 动作 认知的训练 也包括生活习惯 自理能 力 性格 品德的培养 不能顾此失彼 在幼儿家庭教育中往往仅重视智力 发展而忽略其他方面 1 忽视孩子的劳动能力培养 使孩子的生活自理能力差 独立能力差 现在的孩子大多数养尊处优惯了 衣来伸手 饭来张口 2 忽视孩子的性 格情感培养 溺爱娇纵 使孩子变得无情无义 让孩子没有爱的感觉这种爱就叫溺爱 很多父母都认为我的付出不要回报 是一种境界 但是这种意识是一种错误 只有付出爱的人才能感受爱 只有 孩子能感受爱 爱才能变成一种心灵的成长 问题三 对孩子限制保护太多 忽视对孩子主动探求新事物能力的培养 问题三 对孩子限制保护太多 忽视对孩子主动探求新事物能力的培养 我们的家长大多不习惯把孩子当成一个能动的 有独立意识的个体来看 待 样样事情包办代替 或这个不要 哪个别碰 使孩子逐渐变得没有学习能 力 样样事情都不会 而现在很多家长并没有认识到对孩子过度保护最终会带 来孩子的无能这一严重的恶果 问题四 运用方法生硬 问题四 运用方法生硬 幼儿幼儿不听或不接受 不听或不接受 家长往往在老师面前诉苦 就是老师的话要听 我们在家教 舌头说干了 也没用 举个例子 幼儿在家见到椅子倒了叫他搬起来好 叫好几遍都没用 椅子倒了孩子视而不见 大人叫她搬 她当耳旁风 怎么办呢 可以这样以 游戏的方法做 小蚂蚁搬豆豆 豆豆在地上 哎哟 哎哟 这种游戏的形式孩 子一定兴趣 不信你可以试一试 要知道 孩子毕竟是孩子 教育孩子是要讲 方法的 不能生硬的说教 问题五 评价激励不够 挫伤了孩子的自信心和创造力 问题五 评价激励不够 挫伤了孩子的自信心和创造力 咱们中国的父母有个特点对自己孩子的满意度是最差的 比国外的家长满 意度差多了 例如 当孩子兴匆匆的拿着图画到妈妈面前 怎么这么脏 看别 人画得多干净 孩子有兴趣唱歌了 你声音怎么这么小 不会大一点 就是没 胆量 遇到熟人 快叫 快叫 你这孩子就是不叫人 等等 这种例子屡见不 鲜 其实 孩子很需要表扬 那么如何激励评价孩子呢 第一 要对孩子鼓励 这会让孩子产生无穷的前进力量 第一 要对孩子鼓励 这会让孩子产生无穷的前进力量 第二 要信任孩子的潜在力量 第二 要信任孩子的潜在力量 第三 对孩子要求不要太高 第三 对孩子要求不要太高 第四 积极的暗示 能帮第四 积极的暗示 能帮幼儿幼儿调整自己的行为 找到自我 调整自己的行为 找到自我 第五 允许孩子失败第五 允许孩子失败 当孩子为 失败 而难过时 父母不应以怜悯的态度对待孩子 或者在孩 子面前唉声