小学数学北师大2011课标版四年级三角形的内角和教学设计 (2).docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级三角形的内角和教学设计 (2).docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级三角形的内角和教学设计 (2).docx_第3页
小学数学北师大2011课标版四年级三角形的内角和教学设计 (2).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的内角和教学设计景德镇市第一小学 汪盈教学内容：北师大版义务教育教科书第24页教学目标：1、学生亲自动手，通过量、剪、拼、折等方法推导出三角形内角和是180度，会应用这一规律进行计算。2、通过动手操作，找到规律，并能灵活运用。 3、培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。教学重点：经历“三角形的内角和是180度”这一知识的形成、发展和应用的全过程。教学难点：三角形的内角和是180度的探索和验证过程。教学准备：课件、量角器、各类三角形教学过程：1、 故事引入一天，大三角形和小三角形相遇了。大三角形以大欺小，理直气壮地说：“我比你大，我的三个内角的和一定比你大！”小三角形不服，但是不知道怎么反驳，只能很委屈地说：“是这样吗？”师:小朋友，你们能帮帮它吗？2、 明确目标师：它们在比较什么?生：内角和师：什么是内角?什么是内角和？课件演示师：三角形里面的角1、角2、角3就是三角形的内角。它们加起来的和就是三角形的内角和。师：现在我们知道什么是三角形的内角和了，你准备怎么做？生：量出它们的内角并加起来算出内角和3、 量一量小组活动（1）用量角器测量你们小组内的大小，形状不同的三角形的内角的度数，并计算出它们的内角和是多少度。（2）测量后请把活动记录填写完整。（3）观察数据说说你有什么发现。教师选择一个小组的作品展示出来师：你发现了什么？生：它们的和都在180度左右师：测量是有误差的。我们不妨大胆猜测一下，你觉得三角形的内角和就是多少度？生：180度师：怎么验证你的猜想？4、 验证猜想1、 撕拼法由学生独立尝试撕拼法。（让学生把角标上1，2 ,3）指名到前面演示汇报：三个内角拼在一起刚好能拼成一个平角。课件展示撕拼法。得出结论：三角形的内角和是180度。2、 折拼法学生独立尝试折拼法。指名演示。把三个内角折叠后拼在一起（如果学生操作有困难，可以提示学生要点：顶角向下折，折痕要与底边平行，顶点与底边重合，再把剩下的两个角向这个点对折）课件展示引导学生得出结论：三个内角拼在一起刚好拼成一个平角（180度）证明：三角形的内角和是180度。5、 实践应用1、 看图求出未知角的度数（知道两个角的度数，求第三个角的度数）2、 讨论：为什么三角形最多只有一个直角？6、 小结
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论