小学数学北师大2011课标版四年级奥运中的数学教学设计 (2).docx_第1页
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文档简介

奥运中的数学教学目标： 1、 培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。 2、 了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。3、 通过解决体育赛场的问题，加强爱国主义教育和民族集体荣誉感。 教学重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。 教学难点：灵活解决问题和位置的猜测。 教学方法：观察、发现法 教学准备：小黑板 教学过程： 一、温故互查 1、 搜集有关奥运的数学信息，并与同学习小组的同学交流。 2、 应用所学的知识，试着解决奥运会上的“射击项目”的数学问题。小组合作完成。 2、 情景导入 呈现目标 同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你 耳边响起，作为一名中国人你们激动吗”出示主题图，引入新课，出示本节课的教学目标。 产生质疑，引入新课。 3、 探究新知 1、 做课本第79页的“田径项目”中的数学问题，并将自己的想法在小组内交流。 2、 想一想刘翔用的时间少了多少秒？ 3、小组汇报交流 4、 课堂总结 通过本节课学习，有什么收获？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨 5、 当堂训练 完成80页“跳水”“射击”中的数学问题。 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。 六、作业设计。 板书
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