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文档简介

复习课物态变化 授课老师：林哲芳 一、教学目标1、 知识与技能（1） 知道温度是表示物体的冷热程度。知道温度计的工作原理以及正确的使用方法。（2） 理解固、液、气三种物体的变化关系及其基本特征。2、 过程与方法（1） 通过多媒体课件的演示，通过观察现象，归纳结论的实验探究过程。（2） 通过例题讲解、分析、发现物质三态解决问题的方法与技巧。3、 情感、态度、价值观（1） 通过对物质三态的变化关系，感悟物理学与生活的联系。（2） 通过对部分中考试题的讲解与练习，增强学生的自信。二、教学重点、难点1、 重点：（1）温度计的正确使用、读数。 （2）晶体与非晶体的区别、水的沸腾实验、 影响蒸发快慢的因素。2、 难点：能用物质的三态解释热常生活中的自然现象3、 学习资源： 多媒体设备、教学课件4、 教学过程1 、引入 ：齐读2017年南方新中考P23中的【知识体系构建】，让学生对本节课的知识点有一个全面的认识、理解和掌握。2、 展示近三年广东省中考考查情况分析，让学生知道本单元在近年中考中的分值和难易程度。3、 展示复习：（1） 、温度和温度计 .温度：物体的_叫温度，常用单位是_用_表示.摄氏温标的规定：把在标准大气压下_的温度规定为0 ，_的温度规定为 100 . .温度计原理：常用的温度计是根据_的性质制成的. .体温计：量程是 35 42 ，分度值是 0.1 .有特殊的结构，叫缩口，可以离开人体读数.使用之前要先甩一甩. .某实验室工作人员为研究某种溶液的化学性质，需测量这杯溶液的温度，在图( a)、(b)、(C)中的测量方法， 哪个正确？哪个错误？错在哪里？ .如下图表示温度计的一部分，甲图的读数是（ ），乙图的读数是（ ） ABC10203020 （2）、物态变化 、插入熔化和凝固的动态图象并讲解分析 相关练习：(2016 年天津)如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（ ） A.该物质为非晶体 B.该物质的熔点是 80 C.第 5 min 时物质已全部熔化 D.第 10 min 时物质处于液态、汽化和液化： 知识点有：蒸发与沸腾的区别、影响蒸发的因素、探究水沸腾的 特性、液化的两种方式。 相关练习：（南方新中考P27的例题3)、升华和凝华以及例子、物态变化在生活中的应用：3个制冷作用的小结（3） 、小结及作业布置：
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