画圆形和方形.doc

画方形和圆形课 题 画方形和圆形 课时 1 教材分析 教学目标（分层） 知识与技能：a、观察分析出生活中的事物有哪些由基本图形方和圆组成。b、分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。c、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。过程与方法：经历猜想、尝试、分析、操作的自主探索过程；通过学习教材，学会自主地从教材吸取知识，通过同伴合作，使自己的操作能力得到进一步提高。情感态度价值观： 培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。培养学生的计算机绘画兴趣和爱护小动物的品质。 教 学重难点 重点：a、探究精神与学习方法的培养；b、分析绘图将用到的基本工具。c、用“矩形”、“椭圆”工具绘制简单的组合图形。难点：分析绘图所需绘图工具，图形的位置与大小的合理性。 教具学具电子媒体 教学用示范图框 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 修改意见 引入 新授 巩固 拓展 结束 机动 一、师生讨论： 1、话题课件天圆地方。2、生活中有哪些物体是方的，哪些是圆的？跟老师从基础学起引入课题二、基本任务 1、课件广播小朋友的画早上九点。大家猜猜/分析他是用哪些工具画成的。 2、你说到的这些工具在哪里？怎样用呢？哪位孩子教教老师？ 4、指导完成基本任务 5、展示作品为什么你的太阳这么圆？6、哪些工具还可以配合shift绘画？ 三、巩固任务刚才孩子们的任务完成不错，接下来赵老师会给大家一个有挑战性的任务。你敢接受挑战吗？1、展示小房子，请孩子们分析。由哪些基本图形组成？你将用什么工具画，先画什么，后画什么？2、引导代表讲述自己的分析。圆角正方形窗户怎么画呢？3、师巡回指导，提醒孩子保存。（可添加你喜欢的基本图形）4、引导展评（学生演示）用了什么工具，完成了哪部分基本图形。四、拓展： 1、展示任务：能让可怜的小鱼在鱼缸里快乐的生活吗？说说你将用什么工具和方法来完成这个的心愿？ 3、指导启动画图软件，打开图形。4、请孩子们打开小金鱼，据本组或自己的创意完成图画。 5、抽作品展示，指导评价：工具运用、图形位置、大小的合理性；整图的美感、创意 五、总结1、总结板书，各大组获星数量。2、引导自我评价 说今天的收获 六、小游戏（可选）：1、展示规则，指导阅读完规则后听到老师口令后开始。 2、展示评价 思考、观看、讨论生思考寻找，代表作答 世界上“最大的学问” 生分析，举手作答 生找工具，找到后试一试生演并讲解 学生尝试作画 （师输给学生）学生示范shift生：正方形 接受挑战 看任务，分析思考，同桌讨论。圆角正方形窗户怎么画？ 代表讲组成、工具、步骤、工具。哪里找工具，如何画正图？绘制小房子、保存。 在教师的引导下自评或者互评 组内讨论代表表述：我们准备怎么修改画面。怎样表现小金鱼的快乐生活。 学习从文件菜单打开f:小金鱼二位代表上台演示：补鱼缸，补泡泡其余独立完成。 生讲述：我用了什么工具，画了，表现了（“泡泡”再点shift） 知识回顾评成功、说不足，说收获、说兴趣、说感受、说愿望 认真阅读规则开始作画 自我评价 板书课题 板书已说到的工具 选-按-拖 （补充板书） shift知识迁移 板书设计画方形和圆形 1 （圆角）矩形工具：方形 正方形 2 椭圆工具：椭圆 正 圆 3 SHIFT 4 小学信息技术上册第八课画方形和圆形教案一、教材、学情分析 本课是江苏省信息技术教材第11课画方形和圆形的教学内容，主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。课本以画小房子为例，介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤，有利于学生自学。但由于学生的知识基础和自学能力各异，可能有一部分同学在尝试过程中会有困难。于是笔者把教材内容作适当改动，以任务闯关的形式出现，让学生完成画小房子：第一关，讲解演示、指导练习，画主体；第二关，激励尝试、鼓励互助，画房门；第三关，自主探索、讨论交流，画窗户；第四关，提示要点、迁移技能，画房顶；第五关，组内合作、组间竞争，画烟囱。二、教学目标知识目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。能力目标：训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。情感目标：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。三、教学重、难点教学重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。教学难点：正方形的画法。四、设计思路本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。首先借助于画图作品激发学生学习兴趣，展示学习任务。根据学生操作水平的不同，将任务分为不同的层次。然后通过“任务闯关”“学一学”“试一试”“帮一帮”“比一