小学数学北师大2011课标版四年级解方程一教学设计.docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级解方程一教学设计.docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级解方程一教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标1.结合具体事例，经历列方程和应用等式的基本性质解方程的过程。2.会用等式的基本性质解一步计算的方程，会解决已知一个数的几倍是多少，求这个数的简单问题。3.积极参加数学活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验，激发学习解方程的兴趣。教学重点应用等式性质列、解一步计算的方程。教学难点分析等量关系，列方程。主要方法引导法主要手段探究交流课前准备多媒体课件教学时数1课时教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习铺垫：设计应用等式性质填空的练习。复习等式的性质。为学习解方程奠定基础。二、创设情境，导入新课。通过创设：“星期日，妈妈去商场购物的情境”，激发学生的学习兴趣与教师谈话进入情境。激发学生的学习兴趣三、自主探索、学习新知：1观察示意图，了解图中的数学信息。2让学生看图列出方程，知道“求一条裤子多少钱，就是求x的值”。3鼓励学生试着解方程。请一名同学板演。多媒体出示文字和图。师：请大家认真观察示意图，看看你知道了什么？师：你能根据这幅图列出一个方程吗？试一试！师：对，一条裤子多少钱，就是求x的值。你们能求出x的值吗？试一试。生：一件上衣58元，一条裤子x元，两件衣服共花了92元。学生列完后，指名汇报。58+x=92学生板演：58x925858x9258x34了解数学信息，为下面看图列
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论