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文档简介

上课年级： 一（1） 执教者： 薛荣军 ；学生人数： 年 月 日学习内容技能动作规格：30米走、游戏：老鹰捉小鸡。 体能练习（补偿的意图、内容及量）：下蹲练习。重点：跑中在走的时候注意步调一致，学会怎样调整脚步。怎样摆臂一致，并注意直线行走的姿势。难点：怎样何前面同学协调一致，怎样调整步伐。教学目标知识与技能学练体能发展情意与合作表现学会正确姿势的走路姿势。，提高走路的协调一致和走直线的能力；，增强动作的协调性。通过游戏，学生能够提高学习的兴趣，培养学生的空间能力，增强学生的灵敏，快速反应能力，以提高相互间的合作能力。 培养学生的竞争意识和集体配合、团结协作的品质。教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度情境激趣收心热身1. 师生问好。 2、队列练习3、运动项目模仿操4、辅助性练习。1. 向学生问好！2、口令准确、洪亮、有力。3、指导学生一起练习。4、可根据学生身体情况，确定节拍或次数。1.向老师问好！2.听清要求，认真游戏。3认真看，积极参与。4注意部位要准确，动作要协调，态度要认真，做操要用力。6-7分钟1次低中设计意图：1、热身 ， 2、为导入主教材服务。探索新知掌握技能探索新知掌握技能1、2人一组练习沿直线行走。2、3人一组沿直线行走3、5人一组沿直线行走。4、男生一组，女生一组沿直线行走。1、 教师讲解示范动作。2、老师讲解错误动作的改进方法。3、 总结指出走的缺点。4、 集体纠错5、 引导学生练习。1、 分组鱼贯出发，体会动作，请同伴指出自已跑时的缺点.2、 分别带头喊口令走直线。3、 听取教师和同学的反馈意见，再进行练习。4、 小组观摩各组走。13-15分钟2次强游戏融合巩固提高2、练习“老鹰捉小鸡”游戏1讲解游戏方法，规则，引导学生练习1认真听、积极参于。10-11分钟2-3次中设计意图：以比动作正确，整体协调一致，不断激发学习兴趣，巩固所学的动作。每课一练平衡素质下蹲练习教师讲解动作方法学生认真听并练习。1钟15次中设计意图：功固已学的知识，增加锻练的意志。放松身心总结评价1.音乐放松2.师生再见1.带领学生做放松舞蹈。2.小结本课！1.认真模仿，充分伸展身体。2.积极发言，师生道别！要求：守游戏规则。2分钟1次低设计意图：在舒缓的音乐中放松身心。平均心率约136%练习密度约44%场地器材场地篮
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