小学数学人教2011课标版二年级数学广角 ——推理.docx

教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级数学第九单元“数学广角”教学目标：1、通过创设一系列的情境串，让学生经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、让学生在有趣的游戏闯关中感受推理的趣味性，培养学生初步的分析推理能力。3、使学生感受到生活、活动中有“数学”，激发学生热爱数学的浓厚兴趣，逐步养成有序思考、善于类比的良好学习习惯。教学重点：培养学生推理能力及有序地全面思考问题的能力；教学难点：引导学生将直观思维生成到逻辑思维。使学生能清晰地、有条理的表达推理过程。教学过程 一、谈话引入：师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。（板书标题）（1）游戏：猜一猜我手上小磁石的颜色。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：接下来老师将带领同学们玩一个跟推理有关的“猜一猜”的游戏，老师的两只手拿着两个小磁石，分别是红色和绿色，提示：我的右手不是红色，猜猜两手拿的到底是什么颜色？师：大家猜的都有什么？有一个重要提示哦：老师的右手拿的不是红色师小结：看来大家都很聪明，新课没开始你就具备了推理的能力，这节课有意思的新课你肯定能学好。（2）任务：少年侦探队选拔赛神秘人物介绍：柯南的个人资料和他的少年侦探队。柯南此行任务：考考我们班的小同学，看谁通过少年侦探队选拔赛。二、授新：1、小热身：柯南入门测试2、提高训练出示例题：把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。请学生回答，并说出理由。师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？师：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？提问：小丽拿的是什么书？教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。师如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？教师小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。并记住柯南的支招：连线法和表格法。3、柯南秘籍（读出来并理解）抓住提示不放过，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。三、实践应用柯南终极挑战（1）狗狗谜团欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？老师读题，帮助分析，学生解答（2）图形游戏被纸片遮住一半的三个图形是圆形，三角形和长方形，你能猜出它们分别是什么图形吗？学生读题分析，自己解答，并说出推理过程老师点评补充（3）电脑买家三台电脑价格不一，根据买家的提示确定每一台电脑的价格学生上台当“小老师”讲解或由他指派学生讲解（4）宝箱秘密根据提示破译宝箱的三位数密码学生以小组合作的方式讨论并找出答案，选派小组代表进行发5、终极挑战闯关成功老师鼓励并肯定学生的成果。少年侦探队欢迎你！四、课堂小结（1）你的收获是什么?有话对老师说吗？（2）老师想对你说的话在我们的学习和生活中，可能会遇到很多困