湖北省黄石市第十中学九年级英语全册 Unit 8 I’ll help clean up the city parks（5课时）导学案（无答案） 人教新目标版.doc

unit 8 ill help clean up the city parks（5课时）导学案学习目标： 1 语言目标 offer help 2 知识目标 clean up cheer up set up put off come up with3 能力目标 学生能够流畅地说出自愿去做的事 4 情感目标 使学生能够认识到做一名志愿者的意义，体会帮助别人的快乐，使自己有一定的社会责任感和自发地帮助他人的意识 学习重难点：词组的意思（记忆） 背熟课文课前准备：1. a tape recorder 2. real objects学习过程：7温故互查学生自学新单词（教材p60-61的单词），看谁记得又快又准。（2 分钟）1 自己学习本节课的单词和词组饿，饥饿 - -饥饿的 -标牌 -广告 -无家可归的 -动词词组1）打扫干净 -2）使振奋，使高兴起来 -3）分发 -同义词 -4）推迟 -5）建立 -同义词 - -6）想出 -同义词 -.设问导读step 1 情景导入teacher: the world is not so good as what we imagine. there are still lots of hungry people in the world today.( show some photos of poor people on the screen) what can you do for them?students:_环节说明：通过课前的一个师生互动引入新课的话题step 2 完成教材1a-1c的任务【操作案例】1要求学生看课本p60中1a部分的内容，并根据内容做出自己的判断（1 分钟）2. 检查答案，先要求两位同学把图片中的对话朗读一下。然后要求学生根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。（3 分钟）3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1 分钟）4要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读（2分钟） 5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容使用进行对话练习。并邀请2-3名同学当堂进行演示。（3分钟）自我检测.（2分钟）每空一词1. id like to _ outside. you could help clean _ the city parks.2. id like to _ homeless people. you could give _ food at the food bank.3. id like to cheer _ sick kids. you could _ them in the hospital.4. id like help kids _ their schoolwork. you could _ in an after-school study program. 环节说明：通过学习1a，让学生对一般将来时有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固所学的语言知识。step 3 完成教材2a-2c的任务【操作案例】1要求学生翻开课本p61.播放录音，完成2a，2b的听力任务。 （1 分钟）2.听第二遍录音，并逐句跟读（2分钟）3. 听力巩固训练。4大声朗读听力材料。（1 分钟）5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容利用2a，2b的信息分角色进行对话练习。并邀请2-3名同学当堂进行演示。（5分钟）环节说明：通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。巩固练习（一）补全单词：1、its said that many people died of _ ( 饥饿) in the 1960s in china.2、we can see and hear _ ( 广告) everywhere. thats really boring.3、my friend bill volunteered to help at the food _ ( 库) on weekends to serve food for hungry people.4、lets _（想） up a good plan for the coming vacation.5 they need to _(建立) an english club to practice their spoken english.拓展探究(详见学生训练部分)step 4 课堂小结：1 clean up, cheer up, give out, put off , set up, think up, at the food bank 【作业】1、总结 动词+介词【课后反思】第二课时 section a （3a 4）主备人： 审核人： 班级： 姓名： 使用时间： 学习目标： 1. knowledge objects (1) key vocabulary major commitment veterinarian coach volunteer spend (2)target language you could help clean up the city parks. we need to come up with a plan.2. ability objects (1)train students listening skill. (2) train students communicative competence.3. moral object if there is an english club in your school, join it to improve your english.学习重难点：1. talk about how to offer help 2. verb + prep课前准备：1. a tape recorder 2. real objects学习课程：课堂环节温故自查学生自学新单词（教材p62的单词），看谁记得又快又准。（2 分钟）1. 主要的5兽医2. 奉献 忠诚 6志愿者3. 基础的 初级的7花费 度过4训练 指导8成立一个志愿者组织9这三个学生12创办一个中国历史俱乐部10 不但 而且 13把 进行充分利用11训练一个足球队用所给词的适当形式填空。1 four years ago, i studied in an _ ( 初级的 ) school around here.2 lang ping _ ( 指导) the american volleyball womens team a few years ago. she is a good coach, really.3. many young people in china hope to be _ ( 志愿者 ) in london olympic in 2012.4. how did you _ ( 度过 ) your last weekend?5. math is a _ ( 主要的 ) subject in each school in china.设问导读step 1 情景导入本课时的主要内容是一篇小短文，在学习短文之前，准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位学生就提出的问题给出自己的答案questions: 1.would you like to be a volunteer? _2. what can you do if you are a volunteer?_3. when can you help others in a week ?_环节说明：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的英语学习方法，激发学生的学习兴趣，自然而然引入新课。step 2 完成教材3a-4任务1.要求学生快速默读短文，完成课本3a的任务。2.先邀请几位同学阅读短文，然后播放录音，全班一起跟读。3.完成教材3b的任务，要求学生模仿短文的内容，4. 完成教材4的内容，要求学生根据自己的实际情况进行对话练习，并邀请2-3对学生当堂演示环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力自我检测.（2分钟）写出下列短语：1.不仅 而且 2.这三个学生 3. 把进行充分利用4.训练一支篮球队 5.创建一个英语俱乐部 6.一位专业歌手1.the pen cost you ten yuan,_ _?doesnt itdont itisnt it didnt ithe offered_ me to school in his car.take taking take to take.she looks sad .lets cheer her _. . . .not only my parents but also my sister _ been to pairs.of them likes to play basketball.each evevyone .everyone both巩固练习翻译句子：1、他们不仅在班上而且在教室里讲英语。they speak english _ _ in class _ _ in the classroom.2、她既会画画又会唱歌。she can _ draw _ sing.3.汤姆萨姆都没电影票。 _ tom _ sam has the ticket for the film.4不是你对就是我对。 _ you _ me am right.5不是我对就是你对。_ i _ you _ right.拓展探究(详见学生训练部分)step 4 课堂小结：in this class, weve learned the target language how to offer help. and the structure verb+prep 【作业】ask the students to write two sentences with verb + prep【课后反思】第三课时 section b（1a 2c）主备人： 审核人： 班级： 姓名： 使用时间： 学习目标： 1. key vocabularyfix repair similar sell2. target language how to off er help 学习重难点：talk about how to offer help课前准备：a tape recorder学习过程：温故互查学生自学新单词（教材p63的单词），看谁记得又快有准。（2 分钟）1 . 修理 5 用完2修理 修补 6捐赠3相似 相仿7与（父母）相似4不再根据句意和提示完成句子。1. the twins lucy and lily both take _ ( 与 相似 ) their father mr king.2. skirts of this style are very popular with young ladies, so they _ ( 出售 ) well.3her umbrella is _ ( 相似的 ) to mine, so i always take hers by mistake. 4. my grandpa volunteers his time to _ ( 修理 ) up bikes for students.5. the little boy _ ( 修补 ) his broken bike by himself yesterday.设问导读step 1 情景导入（参考案例）在前面的课程中，我们已经学习并了解了一些帮助别人的一种重要的方式。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学回答以下问题answer the following questions1 what does huiping do to help others as a volunteer?_2. what about her classmate zhu ming ?_3. what do they think of the volunteer work?_-环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生讲出他们学习英语尝试过的一些成功以及不成功的方法。而且还可以很自然的导入的本节课的内容。step 2 完成教材1a-1c的任务1.学生翻开课本p63，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-8名同学给出自己的答案。（3分钟）2.先要求学生完成1b部分的任务，然后邀请几名同学给出答案。（3分钟）3.听第一遍录音，完成课本上2a部分的任务4听第二遍录音，完成课本上2b部分的任务5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。以巩固对听力内容的了解。（3分钟）6.听第三遍录音，并打开听力材料，学生跟读（2分钟）7. 放下听力材料，学生模仿2c的内容，利用2a,2b的信息分角色进行对话练习。并邀请2-3名学生当堂演示。（5分钟）环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。自我检测 根据句意和提示完成句子。1. the twins lucy and lily both take _ ( 与 相似 ) their father mr king.2. skirts of this style are very popular with young ladies, so they _ ( 出售 ) well.3. her umbrella is _ ( 相似的 ) to mine, so i always take hers by mistake. 4. my grandpa volunteers his time to _ ( 修理 ) up bikes for students.5. the little boy _ ( 修补 ) his broken bike by himself yesterday.巩固练习用下列短语的适当形式填空。 give away look after come up with give out hang out1.be quiet please, class. im going to _ your test papers.2. my friend dave_ a great idea.were going to make a pen pal website.3. i_ some clothes to charity because they were too small for me.4. on weekends i like to _ at the sports club with my friends.5. jim _ his father. they are both clever and a bit quiet.拓展探究(详见学生训练部分p57)step 4 课堂小结：in this class, weve mainly talked about how to offer help. 【作业】exercises in class【课后反思】第四课时 section b（3a 4） 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 使用时间： 学习目标： train students reading skilltrain students speaking skill with target language train students writing skill with target language学习重难点：knowledge objects（1） key vocabulary: major, commitment, veterinarian, coach（2） target language: id like to join the school volunteer project you could help coach a football team for little kids课前准备：a projector学习过程：温故互查学生自学新单词（教材p64的单词），看谁记得又快又准。（2 分钟）1. 听（观）众来电直播节目9.产生结果；发展；成功2.方法、策略10.做一次电台采访3. 采访、面试11.在当地一家超市4. 买；购买；买下12. 修理；修补5. 告诉；吩咐，讲述13. 相似的；相仿的6.张贴；悬挂，搭建14.出售；销售7. 要求；请求15.不再8.分放；发放16.花费；度过设问导读step 1 情景导入（参考案例）本课时的主要内容是一篇小短文，在学习短文之前教师准备几个与短文相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解questions：1. if you are a volunteer,what will you help people do?2. if you meet with problems ,what will you do?step 2 完成教材3a-4的任务1.学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）2.先邀请几位同学阅读短文，教师纠正语音。然后播放录音，全班跟读。（3分钟）3.短文内容巩固练习。教师给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出，让学生在规定的时间内补全短文。自我检测.（4分钟）根据3a内容补全下文横线上所缺的单词。jimmy, a bike boy , met with some problems last week: he ran out of money to buy old bikes. it made him very upset. so he thought hard and thought up four ways to solve the problems. first, he told a radio reviewer about it; second, he put up some signs asking for old bikes and called up all his friends and let them know about the problem; third, he handed out advertisements at a local supermarket. finally, he told his teachers and they set up a call-in center for parents .luckily, the strategies he came up with worked out fine. now he has 16 bikes to fix up and give away to kids who dont have bikes. what kind and smart boy!4.完成教材3b的任务，make a note of things that jimmy did to solve his problem，并邀请2-3名学生当堂演示（4分钟）5. 完成3c的任务。5.完成教材4的任务，要求学生根据自己的实际情况，使用教材提供的材料进行对话练习，并邀请2-3名学生当堂演示（4分钟）环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。巩固练习()1.hi,jack .would you please_ the picture on the wall? a. pick up b. look up c.get up d.put up()2.when you have difficulty,do remember to _.two heads are better than one.a. make a decision b.give up c. ask for help d. give advice ()3.my parents often ask me _ too much time _ computer games.a. not to spend, playing b. not to spend , to play c. to not spend, play d. not spend, playing( )4 the math problem is difficult. nobody in our class can _.a. work out it b. work out them c. work it out d. work them out ()5.thatmusic_.ilikeitverymuch.a.soundswellb.soundsgoodc.feelsoftd.feelssoftly拓展探究(详见学生训练部分p.58)step 4 课堂小结：in this class, weve mainly done much reading and writing practice.【作业】(1) finish off the article in activity 3c.【课后反思】第五课时 self check & reading 主备人 审核人： 班级： 姓名： 使用时间： 学习目标： 1. knowledge objects (1) key vocabulary disabled organization pleasure deaf unable cannot imagine shut support donation (2) write an article using the target language.2. ability object train students writing skill.3. moral object everybody longs to winning a prize like xu zheng. do remember, no pains, no gains.学习重难点：1. fill in blanks and make sentences.2. write an article using the target language.课前准备：the blackboard学习过程：温故互查学生自学新单词（教材p65-67的单词），看谁记得又快又准。（5分钟）1. （互联网）站点13. 支持 帮助2.肢体有残疾的14感激3. 组织15捐款4. 装满 填满16帮助某人解决困难5. 愉快 快乐 高兴 17立刻 马上6.盲的18给你们分发试卷7. 不能的 不会的19赚钱8.想象20使我的生活充满乐趣9.关（ 门 窗）21关门10.搬运 携带22我的一个朋友11.特意地 专门地23因为12. 拿来 请来24捐 给 根据句意和汉语提示完成句子。1. could you please _( fill ) my cup with hot water?2. i have told you about the mistake but you always turn a _(聋的) ear to what i say. 3. can you _(想象)what our life will be like in 20 years?4. please _ ( 关上 ) the door when you go out.5. the famous singer _ (donate) 10,000,000 yuan to the people which are in the earthquake last year.设问导读step 1 完成教材self check部分的任务1.完成“1”部分的任务。（1分钟）2.阅读“2”部分的短文，完成任务。（2分钟）3.完成“3”的任务，并邀请几位同学核对答案。（2分钟）环节说明：通过填词填空训练实现对学过的内容进行大概回顾。step 2 完成教材reading部分的任务1. 本文是一篇短文。在学习短文之前提出与短文相关的问题，然后请同学们就提出的问题给出自己的见解（4分钟）what would you do if someone helped you? 2. 在学习短文之前教师准备几个有助于短文内容相关的问题，邀请学生带着问题去阅读短文，在阅读完短文之后应该能回答所给出的问题。answer the fol