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文档简介
一年级语文下册要下雨了第二课时教学设计学习目标： 1.正确流利地朗读课文，进行分角 色朗读训练。 2.理解课文内容，了解小燕子，小鱼，蚂蚁在下雨前的不同表现。重点：正确、流利、有感情地分角色朗读课文。难点：下雨前一些小动物活动的原因。一：复习旧知 老师带来了一些又大又红的苹果，你们想得到吗？苹果送给你可以，但是必须把苹果上的字读正确，想得到苹果请举起你的小手。1、摘苹果读生字：直、边、加、吗、呢、吧、呀。过渡：生字没有难住你们，那我们就来读一读词语吧！ 2、开火车读词语：山坡、潮湿、阴沉沉、有空、连忙、搬家、消息、雷声。2、 品读课文，分析课文 1、揭示题目，板书课题要下雨了 2、出示学习目标 3回忆课文中一共出现了几种小动物？那么小动物们是怎样预报天气的呢？现在就让我们跟随小白兔去了解一下吧！ 4教学第 13 自然段。 (1)指名读课文第 1 自然段，思考： 小白兔这个时候在干什么呢？ 小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？ 小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？(2)出示“阴沉沉”的图片，体会“阴沉沉”这一词语。 (3从) 小白兔的动作中你发现了什么？ (4)师生分角色进行表演对话。5、理解2,3自然段大家自由读课文，思考问题：小白兔直起身子看到了谁？小白兔是怎么问燕子的？燕子是怎么说的？（1）学生回答问题（2）分角色朗读小白兔和燕子的对话6教学第 46 自然段。 (1)指名读第 46 自然段。 (2)师指导朗读课文。 (3)思考问题： 小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？ 这时小白兔看见小鱼在干什么？(4)师生进行角色扮演。 (5)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。 (6)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？ 7齐读第 7 自然段。 (1)小白兔回家的时候又遇见了谁？ (2)同桌进行对话练习。 (3)指名进行情景表演。 8男女同学分读第 8、9 自然段。 (1) 思考问题：听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的？（2） 播放下雨的视频三、拓展思维多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿 了。通过这节课的学习，我们知道了燕子，小鱼和蚂蚁就是天气预报员，在自然界中，还有很多的动物朋友也是天气预报员，你知道吗？（1）学生畅谈(2)请三位同学扮演天气预报员根据课文内容来为大家播报天气。四、总结课文1、让我们再一次走进课文，重温这个童话故事吧。分角色朗读课文。2、教师总结：大自然就是这样的神奇，有趣，只要留
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