语文北师大三年级下册我的家人

我 的 家 人 （成都市金科路小学 杨晓琴）教学目标： 1、通过口语交际训练，让学生交流介绍自己的家人，分享家庭生活的快乐。2：引导学生交流时把话说清楚，说明白，态度大方，提高学生表达能力。3：培养学生认真倾听的习惯，把话听清楚，听明白，乐于表达，勇于表达。教学过程：一、 课前提示：（请三位同学来读提示）倾听时：认真听，有礼貌表达时：大胆说，说清楚辩论时：有更好的理由二:读绘本，练倾听同学们，今天老师给大家准备了一个小故事：我家是个动物园师：请同学认真听，要求：1：祥太的家里有哪些人呢？2：祥太用了什么有趣的方法介绍了他的家人？师：朗读绘本我家是个动物园读完出示问题。生1：祥太家有我，爸爸，妈妈，妹妹（师板书，点评你是一个听得很认真回答准确的孩子）师：你听见了祥太家人分别是那几种动物了吗？生2：我听见祥太是猴子，爸爸是狮子，妈妈是大浣熊，妹妹是小白兔。（师点评：你的耳朵能抓住关键词）师：为什么祥太的家人分别会像一种动物呢？你听到原因没有啊？分别来说一说原因。生3:祥太因为爱吃香蕉，爱爬树，所以祥太像猴子。生4：爸爸因为爱吃肉不爱吃蔬菜，会狮子吼，所以爸爸像狮子。生5：妈妈因为勤劳爱为我们家人洗衣服，所以妈妈像大浣熊。生6：妹妹因为爱听别人说话，有踢人功，所以妹妹想小白兔。过渡语：师：祥太向我介绍了他的家人，他也想了解你们的家人。你能给祥太介绍一下你的家人吗？（出示要求）二、用绘本，练表达师：你想用那种小动物来介绍你的家人？（出示句式）生1：我的弟弟是只可爱的小老虎。（你的表达很清楚）生2：我的妹妹是只小天鹅。（你的表达也很准确。）生3：我的弟弟是只爱冬眠的小青蛙。（你的比喻很恰当。 ）师：你们为什么要把家人比喻成小动物呢？能告诉我们原因吗？并把句子说具体一些吗？（PPT出示句式格式，并且要求同桌相互讨论，时间控制在两分钟。）（预设:有孩子会介绍爸爸妈妈，这样也很好，要抓住表达的语言，态度，准确。方面进行点评引导）生1：我的弟弟是只可爱的小老虎。整天在家里跑来跑去，他有时特别喜欢看我写作业，还爱让我教他认字。师（点评）：你用了一个跑来跑去写出了弟弟的活泼如老虎。那其他同学呢？生2：我的妹妹是只小天鹅，只要有音乐的地方他都会扭扭屁股弯弯腰，经常惹得我们大家开怀大笑。师：（点评）：你用一个“扭扭屁股弯弯腰，写出了妹妹爱跳舞”我们期待更特别的介绍哦！生3：我的弟弟是只爱冬眠的小青蛙，只要有空，他就会躺在旁边呼呼睡大觉！师（点评）：你的表达很有准确啊，还用上了“只要.就.”师：我相信还有同学会介绍的更加清楚！请听的认真的同学来给他点评点评。（此处生生互评）三：巧辩论，练应对师：你们的家人可真有趣啊！现在国家规定每个家庭都可以生第二个孩子，有好多爸爸妈妈都在纠结到底要不要生第二个孩子，如果是你们，你觉得有个弟弟妹妹好不好？为什么？请你为你的观点找出合理的证据。（PPT出示辩论要求：1：发表自己观点要明确，理由要充分。2：如果对别人观点不赞成要有礼貌的反驳。3请你用上：我觉得.我认为.表达你的观点）师：请认为有弟弟妹妹好的同学来先发言。生1：我认为有弟弟妹妹会是好事，这样当你想玩游戏时就会多一个人陪你玩啊。师：点评：生活中总是需要有人陪伴，一人快乐那是一份快乐。生2：我发现如果有个妹妹，妈妈不就多了一件小棉袄了嘛，要是有个弟弟家里又多了一个男子汉呢。师：点评：一人扛一份责任感觉肩头很重，要是两人承担你会觉得轻松很多。生3：我觉得有弟弟妹妹好，有了弟弟妹妹我生活中所有的快乐和伤心都要和他分享。师：那觉得有弟弟妹妹不好的同学来说说你们的理由？生1：我觉得有弟弟妹妹不好，有了她我就不能安静的写作业了。生2：我觉得有弟弟妹妹不好，因为弟弟妹妹总是会给我带来很多麻烦。生3：我觉得有弟弟妹妹不好，他会很调皮.师：你们的辩论非常精彩，都做到了理由充分，很多同学还敢于自我表达坚持自己的观点。希望以后再遇见这样意见分歧的时候你们能够敢于说，要有理有据的说。四：升华主题师：现在我们有的同学是哥哥姐姐，有的同学在某一天会成为哥哥姐姐，今天老师就把以下这首小诗送给同学们。（男女同学分别朗读）我爱我的弟弟他用无尽的调皮，给我播下了宽容的种子。我爱我的妹妹，她那流不尽的眼泪，让我懂得关爱与保护。我爱我家，我爱爸爸妈妈，我爱我的弟弟妹妹。师:总结：无论，家里有几人，有没有弟弟妹妹，我们都应该彼此陪伴，分享快乐，分