(部编)人教语文2011课标版一年级上册修改病句.doc

修改病句教学设计课 题：复习修改病句课 型：复习课设计说明：学生学习是一个认知、发现、总结、归纳的过程。修改病句作为小学生语文学习的一个知识点，为了在复习中更好的掌握，引导学生巩固复习，激发学生复习的热情。学前准备：1、自制多媒体课件（教师）。 2、修改病句学案。课时安排：1课时。教学过程复习目标：1、让学生了解病句常见病因，能找准病因。2、掌握修改方法，改对病句。3、会使用常用修改符号。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因，修改病段。复习方法：引导法 演示法 练习法 竞赛法教学环节：一、谈话导入，揭示课题。师：老师给大家讲个笑话，某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但卖完老师，再卖学生，卖完为止。师：这则笑话真是令人啼笑皆非。有哪位同学能说说告示实际想表达的意思？师：像这种结构不完整或意思表达不清楚，甚至错误的句子，就称为病句。这节课老师就来和大家一起修改病句，复习以前学过的内容，同学们有没有信心修改病句呀？生：有。二、我尝试，知方法1、师：修改病句的关键就是找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药，在句子家族中，有些句子也会得病，我们就来做一次医生吧，给句子看看病。同学们看看这两组句子，试着找出病因，说说怎么修改。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2） 我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3） 因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4） 这本书对我很感兴趣。（5） 我估计他今天一定不会来参加会议了。（6） 造纸是我国古代的四大发明。（7） 我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（8） 篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9） 小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的行为。师：学生找病因，说修改方法，相机指导。2：师：同学们病因找的准，句子改的对。我们把刚才找的病因归纳一下，在一起读一读，争取记到脑子里。生齐读：成分缺失、前后矛盾、关联词误用、不合事理、词语搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、分类不当、概念不清、指代不明3、师：同学们回忆一下，刚才我们修改病句用到了那些修改符号？常用的修改符号有哪些？指名答，师板书。师：同学们把这些修改符号画到学案上。三、挑战赛环节师：同学们太棒了，病因找的准，病句找的对，还知道了常用的修改符号，实践是检验真理的唯一标准，老师给同学们设计了三场挑战赛，看你能挑战多少。第一场：个人挑战赛听清要求：自己独立思考完成，用修改符号在学案上修改，并找出病因。1、玛莎穿着一件蓝色的风衣和 一顶黄色的帽子。2、雅鲁藏布大峡谷是世界三大峡谷。3、听了老师的一番话，很受教育。师：指名答，相机指导。第二场：同学们太厉害了，个人挑战赛顺利完成，可是第二轮的同桌挑战赛，可没用那么简单了，不过别担心，先自己思考，难得地方和有困惑的地方可以和同桌交流。开始吧！看那组同桌最棒。1、弟弟年龄小，所以懂得许多深刻的道理。 2、我经常看到小明有时在锻炼3、我国人口是世界上人口最多的国家。4、参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。第三场：同桌挑战赛中，同学们真的表现的太好了，下面第三场挑战赛难度可是更上一层楼了，同学们有没有信心挑战？生：有。师老师也给大家想好了对付难题的办法，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，同学们以四人为一个小组的方式合作学习。听清老师的要求：先独立思考修改，不懂的地方再和组员交流，看看其他同学是怎么思考修改的，最后发挥你们组的集体智慧，争取挑战成功。同学们，开始吧！用学过的修改符号，修改下面的一段话。有一天，天气很热。光顾向我们补课，很晚还不去幼儿园接她的孩子明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事，被我激动得眼泪直在眼眶里转。师：两组汇报，相机指导。四、总结回顾，布置作业师：希望同学们在今后的日常生活中，作文练习中告别病句，使用规范的语言。找准病句，对症下药，正确的修改病句，但是要注意一点，修改的时候不改变句子的愿意。相信你一定可以成为一个出色的“句子小医生”。老师还给同学们留下了几道课后习题，相信同学们也能很好的完成。这节课就上到这里。1、 妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜2、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 3、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 4、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏