部编人教版八年级道德与法治下册期末主观题大全 (1).doc

典型材料题汇编1. 材料：党的十九大报告内涵丰富，下面是其中的一些论断：“我们要激发全社会创造力和发展活力，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展！不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”(1)以上论断维护了怎样的社会理念？(2分)公平。(2)应如何践行这一理念？(6分)个人维护公平。(1分)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。(2分)制度保障公平。(1分)对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。(2分)2.背景材料：塞万提斯说：“自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。”“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。因此，张悦认为：每个人应该充分地享受自由，不受任何限制地行使自由权利。请用“无法治不自由”的相关知识辨析张悦的观点。(1)张悦的观点是错误的。(1分)(2)拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。(3分)(3)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。(3分)(4)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。(3分)3.材料一：财政部、税务总局印发通知明确：自2017年12月1日至2019年12月31日，对金融机构向小微企业、个体工商户发放小额贷款取得的利息收入，免征增值税。材料二：2017年12月13日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，听取国企改革发展和监事会对央企监督检查情况汇报，发挥国资对经济高质量发展的支撑作用。(1) 小微企业、个体工商户属于什么经济形式？(2分)非公有制经济。(2)结合材料二，谈谈应怎样发挥国资对经济高质量发展的支撑作用？(6分)国有经济是生产资料属于全体人民共同所有经济所有制形式，是我国国民经济的主导力量。(2分)发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。(2分)国家保障国有经济的巩固和发展。(2分)(3)国家怎样支持材料一该种经济形式的发展？(3分)国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。(3分)4.【活动一】兴趣小组成员君君从教材中找到一幅国家机构关系图，引发了大家的讨论：(1)请用相关知识分析相关国家机构的关系。(5分)人民代表大会是权力机关；人民政府是行政机关；人民法院是审判机关；人民检察院是检察机关。国家行政机关是国家权力机关的执行机关；国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。(5分)【活动二】同学们又听取了相关专家的讲座，对我们的权利与义务有了更加深刻的理解。(2)作为公民，我们应如何正确行使自己的监督权？(6分)我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。必须依法通过各种途径和形式行使监督权。(6分)5. 材料：我国政府新出台的对义务教育学生的资助政策是：全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书，对农村学生免费配发汉语字典，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，实施营养改善计划。(1)材料中接受义务教育的学生的什么权利得到有效保护？(2分)受教育权。(2分)(2)我国政府为什么要保护这种权利？(6分)公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。(2分)教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。(2分)国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。(2分)6.材料一：2017年10月31日中山日报报道，中山市正式出台重大行政执法决定法制审核办法。办法指出，行政执法主体在作出重大行政执法决定前，由其负责法制工作的机构对行政执法的法定权限、法律依据、法定程序等进行合法性审核，促进行政执法单位通过内部监督机制来规范行政执法权力运行。材料二：2017年10月29日，中共中央办公厅印发关于在全国各地推开国家监察体制改革试点方案，部署在全国范围内深化国家监察体制改革的探索实践，完成省、市、县三级监察委员会组建工作，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。(1)材料一说明了什么？(2分)权力行使需要接受监督；行政执法要依法进行。(2分)(2)根据材料二，分析“实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖”有何意义。(4分)通过监督保证权力正确行使，不受监督的权力将导致腐败。把权力关进制度的笼子，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益；(2分)有利于国家机关及其工作人员依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。(2分)(3)怎样才能保证国家机关和公职人员依法行使权力？(5分)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为；依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终为人民谋利益；国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使；国家机关及其工作人员行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力，否则，要承担法律责任。6. 探究背景：日前，中央宣传部、司法部、全国普法办公室联合印发关于开展2017年“124”国家宪法日集中宣传活动的通知，将于2017年“124”国家宪法日前后，以“学习贯彻党的十九大精神维护宪法权威”为主题，集中组织开展系列宣传活动。某校以此为契机，在全校开展一次以宪法日宣传为主题的探究活动。请你参与：【活动一】为让学生更好地理解宪法，学校要求人人搜集相关素材，并以班为单位进行交流。小乐给同学们分享了一则新闻：2017年12月4日，全国人大常委会委员长张德江出席第四个国家宪法日座谈会并讲话。张德江指出，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。(1)怎样理解“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程”？(4分)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。(4分)【活动二】一项关于宪法的民意调查显示，13.3%的受访者表示知道12月4日是我国国家宪法日；8.8%的受访者表示完整读过我国现行宪法文本；12.7%的受访者表示了解宪法赋予公民的基本权利。(2)作为中学生，该如何解决民意调查中存在的问题？(3分)学习宪法，掌握宪法的基本知识；积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心。增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。(3分)【活动三】关于开展2017年“124”国家宪法日集中宣传活动的通知中强调：推动落实青少年法治教育大纲，培养青少年对宪法的认同和尊崇。(3)如何培养青少年对宪法的认同和尊崇？(6分)我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。学习宪法，坚持宪法至上。认同宪法。增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。践行宪法。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。(6分)8仔细观察下面图片，思考并回答下列问题。(1)图一、图二分别说明了什么？(2分)图一说明宪法是公民权利的保障书；图二说明宪法有最高法律地位。(2)说说你知道的宪法规定的公民的基本权利有哪些？(3分)平等权、政治权利和自由、人身自由、社会经济权利、宗教信仰自由、监督权、文化教育权利和自由等。(3)怎样理解宪法具有最高的法律效力和地位？(5分)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法具有最高的法律效力。其他法律法规都不得同宪法相抵触。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。(4)两个图片给你带来哪些启示？(4分)宪法是公民权利的保障书；我们要认真学习宪法知识，懂得运用宪法维护自己的合法权益；要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法；勇于同违宪行为作斗争。9、核心解读：制度自信(1)为增强青少年对中国特色社会主义制度自信，请你结合所学，列举宪法规定的社会主义制度。(4分)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。根本政治制度：人民代表大会制度。基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。10某校八年级同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下：调查问题调查结果调查人数自己遇到不公平的待遇能够予以维持能够同破坏社会公平的行为作斗争对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争能够做到见义勇为，匡扶正义2 500人90%15%88%10%阅读上述图表，结合所学知识回答下列问题：(1)上述图表说明了什么问题？这种问题对社会产生哪些不利的影响？(8分)问题：上述图表说明同学们能够同发生在自己身上的不公平和非正义现象作斗争；但是缺乏维护社会公平与正义的责任感。影响：不能维护正义，会损害别人的权利，进而危害整个社会，形成不良的社会风气，不利于和谐社会建设。(2)请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法？(6分)树立正义感，自觉抵制非正义行为；分辨是非，惩恶扬善；需要勇气和智慧，面对非正义行为要敢于斗争，另一方面要讲究策略，见义“智”为；要奉献爱心，同情弱者；维护正义，也必须遵守法律。11(16分)材料一在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客却浑然不知。这时，小强机智地大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。材料二在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与自己无关。于是他离开了。结合材料，运用所学的知识回答：(1)人们的行为可以分为正义行为和非正义行为，材料一、二中的行为分别属于哪一种行为？材料一中的行为属于正义行为；材料二中的行为属于非正义行为。(2)简要分析小强和小刚的做法的影响。(4分)小强的做法有利于维护社会稳定，驱邪扬正；小刚的做法放纵了邪恶，不利于社会正义，不利于社会稳定，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。(3)结合材料，谈谈社会的发展为什么需要正义。(4分)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是法治追求的基本价值目标。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件。(4)在现实生活中，有正义感的人应该做到哪些？(4分)个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。12、【材料一】中华人民共和国集会游行示威法第三条规定：“公民有行使集会、游行、示威的权利，各级人民政府应当依照本规定，予以保障。【材料二】何祁因参与斗殴而导致重伤，法院审理后，认为何祁有重大过错，所以驳回了他的诉讼请求，何祁的父亲认为法院断案不公，随后召集亲友到法院门口示威，他们辱骂法官、阻塞交通、破坏法院的公共设施，警察闻讯赶来，要求他们通过法律程序提出上诉，何父等人不听劝阻，继续示威，最终警察采取措施，将主要闹事者带离现场，并予以拘留。根据上述材料，请你从依法行使权利的角度，对何父等人的行为进行评析。（4分）公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。任何权利都是有范围的。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；公民权利受到侵害时，要依照法定程序维护权利。题干中何父亲等人没有正确依法行使权利，所以必然会受到法律制裁。13学习了“维护公平正义”一课后，某校八年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。(1)为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社