小学数学人教2011课标版三年级加法（1）.doc

金 庄 小 学 导 学 案 班 级： 三年级 科 目数学课 题加法（1）课 时1执 教张伟芬学 生小 组时 间9.30教师评价学习目标1、使学生理解不连续进位加法的算理，学会三位数加两位数或三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。2、培养学生解决问题的能力。学习重点、难点重点：掌握三位数加两位数或三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。难点：理解三位数加两、三位不连续进位加法的算理课前预习：（含知识链接）一、 温故知新1.眼急脑快（口算）34+53= 56+26= 290+490= 380+250=2、心明手巧（笔算）笔算下列各题：25+38= 380+ 550= 3.想一想：笔算加法时应注意什么？二、自主学习。完成下列问题：1、我国湿地部分爬行类动物有（ ）种，鸟类有（ ）种，哺乳类有（ ）种。2、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？3、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？中国湿地部分动物种类1、 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？2、 竖式是这样写的3、 自学提示第一步算（ ）位，（ ）+（ ）=（ ）在（ ）位写（ ）。第二步算（ ）位，（ ）+（ ）=（ ）在（ ）位写（ ）。第三步算（ ）位，（ ）+（ ）=（ ）在（ ）位写（ ）。 最后结果是（ ）。2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？列式为： 尝试列竖式计算： 3、想一想：271+903，怎样竖式计算？质疑：百位上相加满十，怎么办？(同桌间相互说一说)三、合作探究：1、尝试列竖式计算：27131十位怎样算呢？同桌交流：（1）加数中的31，怎样写？（2）、十位上3+7=10，怎样写？2、想一想：271+903，怎样竖式计算？质疑：百位上相加满十，怎么办？(同桌间相互说一说)3、比一比刚才学习的这三道题有什么不同点？（同桌相互交流4小组谈论：计算万以内的加法要注意什么？位数加两、三位数的笔算法则：相同数位（），从（）位加起。哪一位上的数相加（），就要向前一位（）。四展示交流：汇报交流结果，让学生说出自己的想法。通过比较总结出：第1题是不进位加法，第2题、3题是进位加法。计算万以内的笔算加法要注意：小组讨论交流，汇报：五 点拨提升：师归纳方法：（1）.相同数为对齐。（2）.从个位加起。（3）.哪一位上的数相加满十，就要向它的前一位进1。强调：千万不要忘记加进上来的1，认真计算，不算错数，不抄错数。六、当堂检测：636+93= 455+126=教师批注或学生笔记栏四展示交流：汇报交流结果，让学生说出自己的想法。通过比较总结出：第1题是不进位加法，第2题、3题是进位加法。计算万以内的笔算加法要注意：小组讨论交流，汇报：六 点拨提升：师归纳方法：（1）.相同数为对齐。（2）.从个位加起。（3）.哪一位上的数相加满十，就要向它的前一位进1。强调：千万不要忘记加进上来的1，认真计算，不算错数，不抄错数。六、当堂检测：1、神机妙算（夺红旗）636+93= 455+126=我的收获：总结、评价：今天的学习，我学会了总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。教师自我评价与反思：备注：表中“教师评价