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文档简介
教学设计课题： 加速跑科目： 体育教学对象： 高一年级课时： 2提供者：杨裴雷单位： 山西省临汾市第五中学校一、教学目标1、知识目标：通过教学使学生形成正确的技术概念，大部分同学基本掌握起跑后加速跑技术动作要领。2、技能目标：通过教学增强上下肢协调配合、快速摆动的能力和腿部蹬地的能力。3、情感目标：在反复练习中能克服心理障碍，体会成功的喜悦。4、社会适应目标：增强学生小组合作能力和发现问题、解决问题的能力。二、教学内容分析本节课的主要内容是起跑后的加速跑，本课来源于高中体育田径教学内容，加速跑主要是让学生学会如何在起跑后进行加速，并能更好的掌握技术动作。三、学习者特征分析作为高中学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。但对于课堂教学，已不满足于“一刀切”的学习方式和练习方式，所以在课堂教学上给予他们一定的“权力”，让他们动脑筋，去发现，去探索，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。四、教学策略选择与设计由于技术过程难度大，有的学生腿部力量差，学习加速跑时腿部用不上力。所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。五、教学重点及难点教学重点：起跑后加速跑技术动作的掌握。教学难点：克服怕摔倒的心理症结。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、鸣哨整队；2、师生问好，宣布本节课教学内容和目标；3、提出练习中的安全措施。1、入队迅速，精神饱满；2、向老师问好；3、积极认真投入。1、整队检查；2、师生问好，宣布本节课教学内容和目标。1、组织学生跑步热身；2、教师喊口令带领学生做准备活动；3、教师语言激励提示要求：精神饱满，充分活动开身体各部位。准备运动：绕圈慢跑。1、讲解、示范动作，提出问题：不摆臂的跑步感觉如何？2、提出动作要求，讲解动作要领，示范动作后，组织好秩序，完成学习内容。3、讲述接力比赛的方法与规则，组织好比赛。1、认真观察示范，注意听讲要求。2、分析和总结自己动作，找问题并解决问题。3、学生听老师口令和要求进行比赛。1、不摆臂跑步：两手放背后跑；一手放背后，一手摆臂；两手放头上跑。2、原地摆臂练习。3、15米加速跑：走三步后加速；原地小步跑后加速跑；原地转体加速跑。4、30米加速跑：蹲式后加速跑；半蹲式后加速跑；站立式后加速跑。5、接力跑比赛。1、鸣哨集队；2、组织放松活动；3、小结1、集队做到快、齐；2、在教师带领下有节奏放松；3、课后总结。放松活动七、教学评价设计男生、女生各分为四组，每组设组长一名，在学习中同
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