植物激素的调节作用.doc

中小学1对1课外辅导专家毅帆教育学科培训师辅导讲义讲义编号 学员编号年 级课时数学员姓名辅导科目生物学科培训师计划总课次数本次课次数教务长签字课 题植物激素的调节作用备课时间2014.04.02授课时间2014.04.02教学目标重点、难点考点及考试要求：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度教学内容第 31 讲植物的激素调节主干知识整合一、生长素的发现过程1植物激素：由植物体内产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。2发现过程(1)19世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长快。 (2)1910年，詹森证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过 传递给下部。(3)1914年，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产生的刺激在其下部 造成的。(4) 1928年温特琼脂对比实验, 说明胚芽鞘 确实产生了某种促进生长的物质，这种物质从尖端 运输，促使胚芽鞘下面某些部分的生长。（5）1934年由荷兰科学家郭葛从一些植物体中分离出了这种物质，经鉴定这种物质是吲哚乙酸，由于它能促进植物的生长，因此取名为生长素。对胚芽鞘的向光性实验应从以下几个方面加以理解：、 感受光刺激和产生生长素的部位均在胚芽鞘尖端；、胚芽鞘中向光弯曲的部位在尖端下面一段； 、胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输。3合成部位：幼嫩的芽、 和发育中的 。4运输方式 5分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在 的部分。 二、生长素的生理作用1两重性：既能促进生长，也能 ，既能 ，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能 。（即在一定的浓度范围内，低浓度促进生长，高浓度抑制生长）2特点 3生长素类似物(1)概念：具有与 相似的生理效应的化学物质。 (2)应用 三、其他植物激素不同种类的植物激素大都同时存在于同一株植物体内，多种激素相互协调、共同调节植物体的生长发育过程。被子植物体内普遍存在的植物激素，除生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。激素名称合成部位存在部位生理功能赤霉素(GA)俗称九二O幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在植物体内1促进细胞伸长生长，从而引起茎杆伸长和植株增高2解除种子、块茎的休眠并促进种子萌发细胞分裂素根尖正在进行细胞分裂的部位1促进细胞分裂和组织分化2诱导芽的分化，延缓叶片的衰老脱落酸(ABA)又称休眠素根冠和萎蔫的叶片将要脱落和进入休眠期的器官和组织1是最重要的生长抑制剂，能抑制植物细胞的分裂和种子的萌发2促进叶和果实的衰老和脱落乙烯(气体激素)植物体的各个部位广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多1促进果实成熟2促进开花和雌蕊形成3促使器官脱落注：赤霉素、细胞分裂素为促进作用激素，脱落酸和乙烯为抑制作用激素。植物生长调节剂(1)概念： 合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。(2)应用用 催熟凤梨（菠萝）。用一定浓度的 溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。用 处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的成本。 高频考点突破考点一：植物的向性分析 一、生长素(IAA)的产生、分布、运输及作用机理1、产生：主要在叶原基、嫩叶、发育着的种子中产生，同时在成熟叶片、根尖中也有少量产生。2、分布：大多分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩种子。 一般 新生部位衰老部位； 侧芽顶芽； 伸长区分生区。3、生长素的运输：在胚芽鞘尖端发生横向运输，在尖端以下发生极性运输。 向光性实验中：由单侧光引起生长素从向光侧向背光侧横向运输，导致(1)横向运输： 背光侧生长素向光侧生长素。(发生在尖端以内)根的向地性实验中：由重力引起生长素从远地侧向近地侧横向运输，导致近地侧生长素远地侧生长素。方向：从形态学上端形态学下端(由遗传物质决定，不受重力影响。 (2)极性运输： 方式：主动运输，需要载体和能量。(发生在尖端以下) 途径：韧皮部中的筛管(运输有机物)二、植物向光性原因分析 三植物茎的负向重力性与根的向重力性的产生机制 特别提醒】 (1)尖端均匀光照或黑暗都不会使生长素发生横向运输。(2)失重状态下的植物根、芽中的生长素分布是均匀的，植物会水平生长。(3)云母片和玻璃片对生长素的作用相同，均能阻挡生长素的运输；锡纸的作用只是遮蔽光线；琼脂块能允许水分和生长素通过。【对位训练】1.(2011烟台调研)将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是 （ ） A生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C如果图1植物横放，a侧位于远地侧D图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位2.(2012苏北四市二次联考)当植物受到环境刺激时，右图中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布) （ ）ABC D 考点二：生长素的作用曲线模型解读生长素的生理作用(1) 促进细胞伸长 (适宜浓度，促进细胞纵向伸长生长)-植物向光性生长原理（2）作用的两重性-生长素的功能特性具有两重性，即在低浓度范围内能促进植物生长，高浓度范围内抑制植物生长。在一定浓度范围（较低浓度范围）内，随生长素浓度的升高促进作用逐渐增强；达到最适浓度后，随生长素浓度的升高促进作用逐渐减弱；当浓度过大(高浓度范围)时，对器官的生长反而起抑制作用。生长素浓度越高，对植物抑制作用越强。同株植物的不同器官对生长素的敏感性不同。一般是根的敏感性 芽 茎；敏感性越高，最适生长浓度越低，根的最适生长浓度(10-10mol/L) 芽(10-8 mol/L) 单子叶植物的敏感性(即双子叶的最适生长浓度低些)。（3）顶端优势现象及应用顶端优势-植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。植物顶芽产生的生长素向下经主动运输大量运输到侧芽部位。顶芽部位生长素浓度低，有利于生长，侧芽部位生长素浓度高，抑制生长。如果摘除顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低了，侧芽所受到的抑制作用就会解除，不久，侧芽就可以发育成枝条了。应用：人们根据植物顶端优势的原理，采用一定技术措施来提高农作物产量。如果树修剪、整枝、棉花摘心等。维持顶端优势：去掉下部的侧芽，离顶芽越近的侧芽生长素浓度越高，其抑制效果越强。（4）生长素的双重作用曲线分析当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。 曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。H点表示促进生长的最适宜浓度为g。（在最适浓度两侧，总有两个不同生长素浓度的促进生长的效果相同）C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。 【对位训练】3.(2011山东淄博一模)如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是 （ ）A在OA段范围内 B在BC段范围内C在BD段范围内 D在BA段范围内 4(2012河南调研)下列有关植物激素的叙述，正确的是 （ ）A图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点D图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D考点三：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。实验流程 【特别提醒】(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)在确定了最适浓度的大致范围后（即先要有一个预实验），可在此范围内利用更小浓度梯度的一系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 【对位训练】5(2012湖南十二校)下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是 （ ）A探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度6(2011苏北四市二次联考)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是 （ ）A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 答题技能培养植物向性运动的分析判断常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。 实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类切割移植类直立生长：向左弯曲生长；：abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；向右弯曲生长锡箔纸遮盖类旋转类幼苗横置类失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性【典例】(2011杭州质检)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 （ ）Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长易误警示一、对植物激素的作用易于混淆【典例1】(2012江苏百校联考一)下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（ ）A用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量C用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D用适宜浓度的2,4D处理插条两端，可促进插条两端生根【纠错笔记】在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。如相互促进方面的有：促进果实成熟：乙烯、脱落酸促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长：赤霉素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 二、对生长素作用的特点理解不透彻【典例2】如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系，请据图回答下列问题： (1)若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线_的区间。(2)若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为12，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线的_区间。