班主任交流材料.doc

各位领导、各位老师： 你们好。今天，我能和老师们一起探讨班级管理工作，我感到非常荣幸，感谢学校领导给了我这样一个机会。我做班主任自始至终心中一直有这样的信念：言传身教，认真负责，掌握技巧，做一名学生喜欢的好班主任。 一、班主任就得敬业、精业、勤业 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响, 作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。 所以从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。 二、班主任就得宽容、民主、公正 宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更需此道。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。宽容之心也包括要有耐心，要给以时间，立竿见影、急功近利的思想是要不得的。上学期我班徐雷，可算是我班的知名人士，他经常犯错误，我发现他主要是心胸狭窄，不能正确与他人相处，我就经常找他谈心，让他学会宽容，他每次犯错误的时候，站在我那里只是小声的说对不起老师，我也曾多次下决心要把他从我班撵走，而等心情平静下来我都会宽容他， 我想老师是教书育人的 ，不能孩子犯点错误我就把他判死刑，我们不是法官， 但宽容不是放纵。 所以徐雷犯错时会在我面前不敢大声的说话，他自己就觉得对不起我，在后来的学习中他学习也非常的努力，最后以优异的成绩考入一中。毕业后的联系中他也发自内心的说，老师我想你了，现在才明白你对我是最好的，只有你会宽容我的一切 ，我很欣慰，应该说我的苦心没有白费。班主任要虚心接受学生的意见，不断改进教育方式。要注意克服自己工作中的不足之处，善于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，要注意听取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是治学的表率；既是严格的师长，又是知心的朋友。他们期望班主任能给他们以丰富的知识，高超的本领，能给以他们欢乐和幸福。实践表明，班主任越是有权威，学生的这种期望越强烈，对班主任教师对自己的评价和态度越敏感，越重视。上周我去围场听课时我班三名同学因在教室里逗着玩恼了，其中一个是学习比较优秀的，我知道后对他只是随口说了句，你还在教室里逗呢，没有想到这一句话使他认为老师不在喜欢他了，在新年他给我一张贺卡里写道，老师我不是故意闹的，你不要改变对我的看法，我看后一下笑了孩子就是孩子，他们真的很可爱，我告诉他老师对你们的爱和关心永远都是一样的永远都不会变的，我认为这个学生做的真是很好，用自己的方式解决了对老师的误解，因此，在工作中，树立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威严、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作带来阻力。班主任在运用自己的权威时，要注意虚心接受学生的各种意见，必须在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。 此外，班主任还要一视同仁地同学生交往，做事要公正。一般说来，问题学生会给教学工作带来较多的麻烦，这些学生往往是不讨人喜欢的。如果班主任对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式，那只能导致教育的失败。我常和学生说的话就是手心手背都是肉，学生违纪了我处理的是事，而不是人，是事做错了，不是人错了，优生和差生并没有区别。三、要有责任心和爱心做为一个班主任平时是很忙，对于班级中的学生和事情时时牵挂在心，早上、中午、晚上一有空就要到教室去转转，有时同学或朋友也会说“你当老师真忙啊，周末也没有空啊”有时自己难免会有这个想法，当自己工作忙或为班级中的事心烦的时候，能够自己换一个角度思考，家长把孩子放到自己的班中，那是学校和家长对自己的信任，做班主任是忙，但是班级的各方面的进步和提升，那是对自己工作能力的最好的肯定，学生有时犯错，特别是有几个学生特别调皮，次数多了会心烦、生气，处理时会激动，但有时冷静一下，换位思考“学生是未成年人啊，那有不犯错的，如果不犯错就不需要班主任了”那么一想你就不会那么心烦了。做好一个班主任要有一份责任时刻在你的心中，并要不断的调节自我，让自己有一个更好的工作心态。要做好一个班主任更要有爱心，这种师爱有时是表现在语言之中，有时是表现出行动之中，有时直接的，有时是间接的，有时是隐形的，有时是表露的。因为班级中的学生有各种类型，不同个性，处理学生的事情也会有不同的场合（教室、办公室、家庭访问中）我们可以用最有效的方法去处理，“让师爱充满智慧”例如：有些学生当面，直接的引导不一定有用，可以通过与他相处很好的同学传话。（老师对他寄予重望，也是很关爱他的）例如：有时处理学生的事也能表现自己刚柔相济的一面，今年我班有一个学生叫韩晨阳的父母都在天津打工，孩子与父母见面的机会很少，平时对他的关爱不多，他和爷爷奶奶一起生活，刚到班我就发现他是一个在各方面都不能自律的学生，也算是一个大错不犯小错不断的学生，听说有时在家还顶撞他奶奶，我想对这样的学生光来硬的是不行的，有一次在交作业时遇到，让他觉得在无意中说起，“爸爸、妈妈在外面工作不容易，在学校有什么事情，不管是学习上和生活中的，你都可以找我，好吗？因为咱两是同姓我就算是你姑姑。”他当时可以说也很高兴，后来在班里表现明显好转。四、班级的管理方面1、在班级上的管理要严格，这个严格有一个过程和方法，在七年级一开学时，为了让学生养成好的学习习惯和形成好的班风，要好好的培养学生的习惯，那时是要严格，对于出现典型的犯错，以此为例，向学生做好教育，例如，我校实行星级评比，但他们在小学时不是的，对他们的入学教育很关键，所以我就以培养他们的主人翁意识和班级荣誉感为主题多次召开班会，我经常对他们说我们是由72人组成的 大家庭，我们要把我们的日子过得蒸蒸日上，我们一定要人尽其才各尽所能，齐抓共管，事事有人做，人人有事做，并且每次放假的时候我都会对他们说，你们要一个不少的返校哦，可以说效果非常的好，半个学期即将结束，我班至今无一人辍学，在学校的各项评比中也取得了非常满意的成绩，学校的星级评比中都是优秀，并且有两个月都是十颗星。 2、班委的建设和班规的实施建设一个好的班委对于班级的整个发展和班主任工作的效率提升有很大的帮助。（班主任是伞柄，班委是伞的支架，学生是伞布，这三个组才会让整个班级良性发展，可持续发展）班委会一般都是通过选举的（选举前让学生知道，然后每个学生都要上台演讲，你可以说你想当什么班委，并如何做，你也可以不当班委，但是说一下对于班级中班委的希望和你如何配合班委工作）这么一个程序，也告诉学生班委是你们自己选出来的，要好好的配合班级的工作，班规也一样，让学生自己制定，但有些基本原则的几条可以告诉学生“教室是学习的场所，要保持安静和整洁的”，我让班委会的每名成员都是副班主任，他们不但要分工还要合作，更主要的是轮流值周。抓好本周的学习和纪律。3、对后进生要有更多的关爱，因为他们所承受的压力比成绩出色的学生要大的多，他们也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的习惯不好，基础不好，所以在学习和行为上与他同学有差距，但是有些方面他们比那些成绩好的学生要优秀的多，对班级工作的责任心和热情（运动会、值日、值周工作），爱心上（捐款，帮助学生），其实这一些到了社会是比学习更重要。要以此为亮点去引导这些学生，让他们在原有的基础上有更大的提升。4、对于成绩好的学生，习惯不好的，要更加的严格有些学生依仗自己成绩好，在处理学生间问题和班级事情中自私，没有责任心，（你成绩好，人也聪明，那么你的习惯和责任心上也应出色，那么