(部编)人教语文2011课标版一年级下册19 棉花姑娘 (3).doc

19、棉花姑娘教学目标： 1.认识“棉、娘”等13个生字。会写“病、别”等7个字。能够借助实物、图片或联系上下文理解“碧绿、雪白、可恶、盼望、惊奇”的意思，理解并能运用“碧绿碧绿的 ”、“雪白雪白的 ”的短语。 2.分角色朗读课文，读好文中的对话。3.理解课文内容，了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识，知道它们是益虫和益鸟；蚜虫是害虫。教学重点：认识13个生字，能够借助实物、图片或联系上下文理解“碧绿、雪白、可恶、盼望、惊奇”的意思，理解并能运用“碧绿碧绿的 ”、“雪白雪白的 ”的短语。教学难点：词语理解、分角色朗读。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入 揭示课题1、课件出示图片棉花 师：同学们，请看大屏幕，这是什么？（棉花），对了，这是雪白的棉花，今天我们就来学习有关棉花的故事，你们想不想知道？ 2、 引导书写课题。教师书写课题，学生跟着书空，然后齐读课题，指出“姑娘”的“娘”字在这里应该读轻声。 二、初读课文，整体把握 1、出示读文要求，学生自由读文，找出课文共有几个自然段，并标出序号。 2、指名学生回答：课文共有几个自然段？每个自然段的开头在哪里？结尾在哪里？3、课件出示：棉花姑娘的叶子上有蚜虫，她先请燕子给她治病，接着请啄木鸟给她治病，然后请青蛙给她治病，最后，七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。指名学生口头填空4、采取指名带读、开火车读等方式，引导学生拼读生字，认读词语。 棉花 姑娘治病燕子 别人 树干 忽然 惊奇 七颗星星 七星瓢虫 吐出 修改 取消 删除 上移 下移 上方添加 下方添加 三、读文解词练习运用 （一）学习第一自然段。 1.指名读第一自然段。 2.理解“可恶”。 简介蚜虫：它很小，比芝麻还小，但是危害很大，它专吸植物叶子里的水分和营养，是一种害虫。棉花姑娘特别厌恶甚至是恼恨蚜虫，因此，就说“可恶的蚜虫”。注意“恶”的读音。生活中，有哪些东西让你感觉特可恶的，填空：可恶的（）。 3.谁能把棉花姑娘的心声读出来。感叹号就是棉花姑娘焦急的心呀！ 4.师：在生活中，你有什么盼望的事吗？（用盼望说一句话）（二）学习第二、三、四自然段。 1.师：燕子、啄木鸟和青蛙是因为什么原因不帮忙呢？在文中找到答案画出来。 2.先同桌交流，然后汇报。根据学生的回答板书。（三）学习第五自然段。 1.理解“惊奇”。 师：这几位医生各有各的本领，但是对于棉花姑娘的病却无能为力，正当棉花姑娘愁眉苦脸时，“忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘此时是什么样的表情？ 让学生带着“惊奇”的表情读棉花姑娘的话。 2.认识七星瓢虫，请学生替七星瓢虫做自我介绍。 （四）学习第六自然段。 师：七星瓢虫把蚜虫吃光了。棉花姑娘的病好了之后，她的心情怎么样？指导朗读第六自然段。四、回顾小结师：同学们，通过今天的学习，我们知道了：燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫，七星瓢虫能吃掉蚜虫，七星瓢虫的身体圆圆的，上面有七个斑点。板书设计：