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海洋二十一世纪的希望苏教版语文六年级第十二册课文镇江市桃花坞小学 唐敏 212003教材简解：这是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们，海洋与人类有着密切的关系，随着迈入21世纪，科学技术飞速发展，人类正在迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是人类21世纪的新希望。为什么“海洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之后，首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代，接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想，条缕清楚、纲目分明，给人以清晰印象。目标预设：1、有感情地朗读课文，在此基础上领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、借助课文具体的语文材料，感受海洋特点，了解海洋与人类的关系，认识保护环境的重要，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。3、根据搜集到的资料合作交流，了解今天海洋开发利用取得的巨大成就，畅想未来海洋，从而培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。重点、难点：1、品读感悟海洋与人类的关系。2、根据搜集到的资料及文本语言，畅想人们美好的未来海洋。设计理念：以学生的发展为本，注重语文素养的培养。一是强化学生与文本之间的对话与交流，采用多种教学手段创设情境、鼓励阅读、激发想象、启迪情感，以增强学生的学习体验，领悟文本的熏陶和教育意义。二是树立大语文观念，以文本为依托，对学习内容进行整合、优化和拓展，以拓宽语文学习资源和学习途径。三是拓宽语文学习方式，培育自主、合作、探究的精神，使学生在自由充分的学习活动中学会学习、生成智慧、提高素质。设计思路：在学生充分预习的基础上，首先引领学生走入海洋，感受海洋的美丽和物产。接着让学生走入文本了解海洋与人类的关系，以及进入科技飞速发展的新时代，人类是如何开发和利用海洋的。最后，让学生畅想心中未来的海洋，激发学生对海洋的热爱和向往。教学过程一、谈话导入，感受海洋特点。1、看录像（大海）问：同学们，你们看到了什么？（板书：海洋）提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波澜壮阔、一望无垠、碧海青天、波涛汹涌、汹涌澎湃、波翻浪涌、滔滔不绝、波浪滔天）谁能把海洋的气势之大，范围之广朗读出来？（指名读）2、海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。（媒体出示，生读：海洋，蓝色的煤海，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。千百年来，海洋被人们传诵，更因为它与人类有着不解的情缘。）二、品读感悟，了解海与人的关系。1、让我们打开书，自由朗读第2、3自然段，想想过去人类对海洋怀着怎样的情感？找出两个关键的词语（热爱、敬畏）。2、人们为什么热爱海洋却又敬畏海洋呢？生交流：人们热爱海洋（“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）体会到海洋的无私、博大的胸怀。指导朗读。人们敬畏海洋（因为它发起脾气来很可怕）哪些词语能体现出来？（无情地、掀翻、冲垮、毁灭）读着这句话你想起了什么？（赤潮、飓风、海啸等）指导朗读，及时评价。（老师感受到海啸的来势凶猛，令人望而生畏、毛骨悚然。）这两句话不仅告诉我们人们热爱、敬畏海洋的原因，还告诉我们自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系（引读：非常密切）。小结：海洋温柔的时候，它像一位慷慨慈祥的母亲，发起脾气来，却像一个残酷无情的恶魔，凶猛地吞噬着一切。面对这喜怒无常的海洋，在科技还不发达的昨天，人们有能力去改变它、利用它吗？（不能）人们只能眼睁睁地看着，束手无策，无可奈何，这就是文中所说的“望洋兴叹”。你能把昨天人们对海洋既热爱却又敬畏的感情通过朗读表现出来吗？（生练读、齐读第2、3自然段）三、合作交流，深入了解海洋。1、时代在前进，科技在发展，进入信息时代的我们对海洋还是只能“望洋兴叹”吗？ 出示第4自然段。（指名读）读着这句话你心情怎样？（很激动）今天能开发、利用海洋的原因是（科学技术的发展），表示原因的词语是（生：由于），相当于关联词中的哪个词？（因为）。今天我们又学到了一个表示原因的词语。把这句换一个说法，句意不变。（今天，因为科学技术的飞速发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。）再读第4自然段，联系上下文想想，这句是什么句？它在文中起到什么作用？（过渡句，起承上启下作用）2、为什么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？快速浏览58小节，思考：21世纪的人类生活将面临哪些困境？人们又是从哪几方面开发利用海洋的？（试着用简要的语言加以概括）师相机板书：能源危机 开发矿产资源食物匮乏 索取高蛋白食物电力紧张 利用海水发电出现水荒 淡化海水空间狭小 建设海底城市我们看，海洋矿产资源的开发利用已迈出了可喜的一步，出示“如今一座座海洋石油平台已潜入深海大显神威。”人类对海洋其他资源的开发利用，也已取得了巨大的成就。老师搜集到了一些资料，让我们一睹为快吧！（观看图片，老师随机介绍）海洋科学考察船、海上石油平台、美国先进的海底探测器“海洋保健食品”深海鲨鱼肝油、海参活宝、第六生命素世界上第一个潮汐电站是法国的朗斯电站；我国第一、世界第三的电站浙江江厦潮汐电站未来的海底城市看着这些骄人的成绩，你想说什么？小结：这些资料足以表明今天的人们已经对海洋进行开发利用齐读课文第58自然段，感受人类进入利用和开发海洋的新时代。四、拓展延伸，畅想未来海洋。1、在科学技术飞速发展的现代，人类已经充分地开发和利用海洋，所以，我们可以由衷地说：海洋的确是人类（生齐读，师完成课题板书：21世纪的希望）2、作为二十一世纪的小主人，在你心目中，海洋是什么样子的？结合课文内容或搜集的资料交流。（生畅想心目中的海洋）3、过渡：同学们，美丽的海洋是人类未来生存的保障，海洋存亡，匹夫有责。让我们牢记一句话-（齐读：海洋-21世纪的希望）；万语千言只为大家谨记（齐读：海洋-21世纪的希望）海洋，人类生存的第二空间。据科学家统计，目前已开发利用的海洋资源仅占它的10%，还有面广量大的海洋资源等待着我们去研究开发，让我们从现在起就奋发努力，将来用你们非凡的智慧去揭开海洋更多的奥秘，让海洋真正成为人类（齐读：海洋21世纪的希望。）五、课后作业1、阅读有关海洋的书籍，