鞋匠的儿子教学设计原.doc

鞋匠的儿子（第二课时）一、复习导入1、板书课题，指导书写。同学们，这节课我们继续学习鞋匠的儿子，板书课题，（请同学们和老师一起书写课题）边写边指导“鞋”、“匠”，齐读课题。2、这篇课文中鞋匠的儿子是谁?(林肯)谁能说一说，你对林肯有哪些了解？（林肯是美国第16任总统，林肯是鞋匠的儿子，林肯深爱着他的父亲是啊，林肯是美国第16任总统。二、浏览课文，找关键词。林肯，这么一位伟大的人物，在刚当选美国总统时，却遭到了参议员们的羞辱，但是最后那些自认为是上流社会优越的参议员们却改变了自己的态度，请同学们自由读课文，找出文中描写参议员态度变化的词语，用“”画出来，谁来向大家汇报一下。（尴尬羞辱大笑静默赞叹） 三、品词析文，了解人物。鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？请同学们在文中寻找答案。（自读课文）师，是啊，正因为这样，在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。 那么这位参议员是怎样羞辱林肯的？请同学们自由读第二自然段，谁来说说？（交流）1、从他的话中，我们可以感受到什么？谁来读？读出“傲慢”，这句话除了傲慢的语气，还有怎样的语气？ 2、所有的参议院都大笑起来，在你看来，这笑声让人感觉如何？（刺耳）如果你是林肯，你会怎么做？ 3、但是林肯并没有这么做，林肯靠什么征服了所有的参议员，让他们彻底改变了自己的态度呢？请同学们默读文章35自然段，品读林肯的三次演讲，在感受特别深的词语或句子上做上记号并在旁边简要写下的体会。（比一比在最短的时间内谁完成的最好，不动笔墨不读书，把自己思维的火花及时记录下来，养成习惯，受益无穷）下面，咱们就一起去品读这些句子，去感受林肯的语言魅力和人格魅力。（一、）交流第一句。 1、谁还有体会，你还读懂了什么？ 2、同学们对于这段话谁还有不同感受？（敬重、爱戴）3、父母是我们的第一任老师，谁能读好这句话，把林肯对父亲的敬重读出来。4、作为国家的总统，当被别人羞辱时还能表现出如此博大的胸怀，这句句发自肺腑的话语怎能不震撼人心？谁来读一读这段话，让我们来感受林肯那高尚的人格。（读）5、这段话短短65个字，字字都重重敲击在每个参议员的心上，让我们饱含深情地读这句话（齐读）6、这普普通通的话语却耐人寻味，每一个字每一句话都深深地敲击在每个参议员的心上，此时，参议院陷入一片（静默），在一片静默声中，林肯又对那个态度傲慢的参议员和其他参议员说了这样两句话。第二句：（女生读）第三句：（男生读）师：对于这两段话你又有什么感受?（宽容、谦逊、谦虚）7、林肯说到这儿，流下了眼泪，让我们默默地凝视、看着他的动作，想想他的神情来读一读这段话。师：这晓之以理，动之以情的演讲，字字发自肺腑，正是这份真情打动了在场的所有人。让所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声。同学们注意到文中的了吗?它省略的是什么？同学们，假如及就是其中的一位参议员，此时此刻，你会怎样赞叹你们的总统？ 8、林肯靠他精彩的演讲，更靠他崇高的人格魅力彻底征服了所有参议员，伟大的革命导师曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 四、感悟为国着想。 就在林肯就任美国总统不久，南方的一些州竟发动了分裂国家的战争，他曾在一次演说中强调“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。”“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”（指生读）师：林肯的这两句话表明了他怎样的态度？你认识了一个怎样的林肯？（爱国、爱民）让咱们再一次饱含深情地读这段话。师：是呀，林肯不仅深爱着他