小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法 (22).docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法 (22).docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法 (22).docx_第3页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法 (22).docx_第4页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法 (22).docx_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容整十数加一位数及相应的减法教材第48页例8教学目标1结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2 巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3运用所学知识，解决简单的数学问题。 教学重难点教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法，并能熟练地口算。 教学难点：算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。 教学课时1课时板书设计整十数加一位数及相应的减法302=32 322=30230=32 3230=2教学反思主备人教学流程设计（包括课题引入、课堂进程、总结方法作业布置等） 主备人:孟玛拉加 辅备人个性设计 辅备人：一、 旧知复习，新授铺垫.1.这个数是几？（板书10）它是几位数呀？（两位数，也是整十数）你们知道还有哪些整十数呢?你们能按从小到大的顺序读出一百以内的整十数吗？ 2.“数的组成”的练习。 3个十和2个一合起来是（ ） 5个十和8个一合起来是（ ） 40里面有（ ）个十 60里面有（ ）个十 46里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。 28里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。 3.看图列式。二、学习新知 1解决30+2。我们先来一起解决这个问题：一共有多少本写字本？应该怎样计算？ 学生口头列式，教师板书：30+232 请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？问：哪个同学的算法和他的不一样？（如：3个十加2个一合起来是32;用数和方法，30，31，32） 师：除了30+2这样列式，还可以怎样列式呢？你是怎样算的？ 让生一起读30+2=32，2+30=32，问：你发现了什么？（如：得数都是32，它们都有30和2，它们30和2这两个数调换了位置它们的和怎样？） 最后得出：交换两个加数的位置，它们的和不变。 3解决32-2。 教师问：现在我们知道老师一共有32本写字本，如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？请学生列出算式，学生口答，教师板书：32-230。你是怎样算的？为什么用减法计算？（如：从3个十2个一里去掉2个一；一个一个去掉，32，31，30） 4解决32-30。 教师问：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？请学生列出算式，学生口答，教师板书：32-302。你是怎样算的？为什么用减法计算？（如：从3个十2个一里去掉3个十；十个十个去掉。）4.巩固练习： 现在老师出一道题来考考你们，有信心吗？ 教师引导学生总结计算方法 让生齐读这几组算式，仔细观察它们各有什么特点？ 教师小结：几十加几就得几十几；几十几减几就得几十；几十几减几十就得几。 5.教师揭题：整十数加一位数及相应的减法（让生齐读题目）6.激趣巩固算法 师：哪个同学能说一道整十数加一位数的算式，让同学们算一算 。 谁能由这加法算式，引出它相应的加、减法算式? 7.教科书第48页“做一做”第一题，让学生独立完成，教师巡视，点评。 四、全课小结 同学们，今天你们学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论