(部编)人教2011课标版一年级上册一年级语文《四季》教学设计 (2).doc

4四季从化区街口街城郊小学 朱醒霞【教材分析】四季是小学语文第一册第四单元的第四篇课文。这个单元围绕“自然”这个主题，课文语言简洁明快、亲切自然，能唤醒学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。四季是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读起来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。【学情分析】我们的教学面对的是刚入学的六、七岁的孩子，学生缺乏生活经验，对儿歌中所涉及到的“谷穗弯弯”不太容易理解，最好结合实物进行教学，直观明了；理解“鞠着躬”、“大肚子一挺”等动作，边读边理解，既有趣又生动，符合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学，这样能增强学生学习语文的兴趣，让他们感觉到乐在其中。【教学目标】1、认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写三个生字。2、正确朗读课文，指导学生按一定顺序观察画面的能力。3、初步了解四季的特征，感受四季的美丽；背诵课文。4、模仿课文，画画或说说自己喜欢的季节。【教学重点】朗读课文，在课文中识字，背诵课文。【教学难点】1、认识折文等3个偏旁，学会写生字“四”；2、要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。【教学准备】课件、生字卡片。【教学课时】两课时第一课时【教学点】 1、朗读课文，从读中感悟四季的美。2、正确拼读音节，学会生字词。【教学目标】1、初步了解四季的特征，感受四季的美丽；2、认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；3、会写生字“四”；4、能正确朗读课文。【教学过程】 一、谈话导入。1、师：你知道一年有哪四个季节？咱们来玩个游戏吧！游戏的名字叫“猜四季”，认真观察画面，请你猜一猜这是什么季节？2、师：请看大屏幕！（课件出现春、夏、秋、冬四幅图画，最后定格。）3、师：这么漂亮的四幅图就是我们今天要学习的课文四季（板书课题 生读）4、随课题学习“四”读拼音、说词语、指导书写“四”。二、初读课文，借助拼音准字音。1、老师范读课文，同学们，春、夏、秋、冬四个季节各有各的景色，都很美，老师给它配上最美的诗歌，你们想听听吗？老师读的这句话对应的是哪一幅图？2、学生带着要求自由读文；（遇到不认识的字多拼读几遍）3、同桌共读课文，请你在朋友的帮助下再读读课文，注意读准字音！4、全班齐读课文。三、再读课文，学习生字新词。(一)、随文识字 ，提醒读准多音字“地”。 1、第一句随文识字 “尖、说、春”；认识言字旁 老师示范教学“尖”字。（读拼音、说词语）2、第二句随文识字 “青、蛙、夏”； 认识虫字旁、折文。3、第三句随文识字 “弯”。4、第四句随文识字 “地、就、冬”； 提醒读准多音字“地”。5、分角色读课文。（二）、再读生字词，巩固字音。jin shu chn qng w xi wn de ji dng 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 （尖笔） （说话）（春天） （青蛙）（青蛙）（夏天） （弯下）（顽皮地）（就是）（冬天） 1、这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？ 2、读一读生字。（自由读、小组读、开火车） 3、我会连：shu jin qng chn xi w wn de dng ji 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬四、小结。 小朋友们下节由邹老师与你们一起背背课文、写写剩下的两个生字、说说或者画画你们最喜欢的季节吧！五、作业。请你把这篇有趣的课文美美的读给家长听。【板书设计】4、四季春天 简笔小草夏天 简笔荷叶秋天 简笔谷穗冬天 简笔雪人第二课时 【教学目标】1、复习词语，指导书写“天、是