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文档简介

小学一年级数学第二学期期末学业评价方案一、指导1、教育学认为：对、少年进行的基本视点在于发展二字，即用发展的眼光、从发展的角度、从儿童身心发展的全方位来考察与评价儿童。 2、基础教育课程改革纲要指出：评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 3、国家课程标准明确提出：评价的目的是为了促进每个学生全面发展。对学生数学学习的评价，既要关心学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展，既要关注学生数学学习的水平，更要关心他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。二、总体目标（一）数与代数1.通过数数、操作活动，会正确数、读、写100以内的数，会比较100以内数的大小。2.在具体情境中，探索并掌握100以内数加法、减法的计算方法，能正确计算。3.进一步理解加减法的实际意义，并能提出和解决生活中的问题。（二）空间与图形1.经历观察实物的过程，从不同方向去观察同一物体所看到的形状可能不同，会辨认从不同方向看到的简单物体形状。2.通过动手操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，进一步感受到图形的特征；并在这些过程中进一步发展空间观念。（三）实践活动1.经历分扣子的实践，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2.经历填数游戏活动，初步提高能力。三、评价操作流程：（一）过程性评价1.学习习惯=课堂习惯+作业习惯（1）课堂习惯评价形式：定性评价评价方法：老师根据学生课堂、倾听、参与课堂活动的情况，给学生盖发印章，学生集够10个印章，可以换学习星。评价标准：优：得到的“学习星”数量在4个及以上的学生。良：得到的“学习星”数量在1-3个的学生。合格：没有得到“学习星”，但平时上课能做到认真听讲，遵守课堂秩序的学生。评价时间：每节课老师及时评价，xxxx年6月14日进行。（2）作业习惯评价形式：定性评价评价方法：老师根据学生完成作业的情况，给学生盖发印章，学生能做到按时完成的，给予小红花的奖励，能做到按时完成作业并作业完成质量高的给予作业真漂亮的奖励，2个红花=1个作业真漂亮，集够10个作业真漂亮印章可以换1个学习星。评价标准：优：得到的“学习星”数量在4个及以上的学生。良：得到的“学习星”数量在1-3个的学生。合格：没有得到“学习星”，但平时上课能做到按时完成作业的学生。评价时间：每次作业老师及时评价，xxxx年6月14日进行总结。2.单元测试评价形式：定量评价评价标准：优：各个单元测试的平均分在90分及以上。良：各个单元测试的平均分在80-89分为良。合格：各个单元测试的平均分在60-79分为合格。待合格：各个单元测试的平均分在60分以下为待合格。评价时间：每次单元测试老师及时评价和登记，xxxx年6月13日进行总结。3.计算
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