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文档简介

美丽的小兴安岭语文教案 一、课题 美丽的小兴安岭 二、课时安排：三课时 三、教学目标： 教养：有感情地朗读第2、3自然段 了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。 教育：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 发展：体会作者准确、生动的语言，学习作者捉住景物特点观察事物的方法。 四、教学重点： 感受小兴安岭春天、夏天的景色 体会作者用词准确，学习作者捉住特点进行观察的方法。 五、教学难点： 体会作者用词准确，学习作者捉住特点进行观察的方法。 六、课型讲读课 七、教学方法： 谈话法、合作学习法 八、教学媒体：小黑板、投影仪 九、教学过程： 一、谈话导入： 小兴安岭真美呀！这节课我们继续来欣赏。 二、学习第2、3自然段 学习第2自然段 过渡：春天到了，树木抽出新的枝条，积雪融化了，小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。 请大家翻开书本40页 我们来看看学习要求（指名读） 读第2自然段： 标出有几句话 用“”划出描写的景物 找出喜欢的句子，有感情地读一读 检查学习情况 1第2自然段里有多少句话？（指名回答） 2第2自然段描写了哪些景物？（板书） 3你最喜欢哪个句子？ 逐句指导朗读，结合插图逐句理解。 春天的小兴安岭真美呀！我们一起把它读得更美。 总结学法 （1）回忆一下，我们刚才是怎样学习第二自然段的（指名回答） （2）（出示学习方法）我们用同样的方法，四人小组一起学习第3自然段。 学习第3自然段 （1）四人小组自学第3自然段 （2）地位置认得有多少句话？（指名回答） （3）这一自然段描写了哪些景物？（板书） （4）你最喜欢哪个句子？ 逐句指导朗读，结合插图逐句理解。 （5）夏天的小兴安岭真美呀，我们反它读得更美。 4春天、夏天的小兴安岭怎么样？我们一起有感情地朗读二、三自然段，边读边想象小兴安岭的美丽景色。（学生站起来读） 5在这两个自然段中，你还有什么不明白的？ 6我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读，边读边想，自己就站在这美丽的小兴安岭里。 三、小结： 春天、夏天的小兴安岭，各有各的特点，十分美丽。那么，秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢？
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